管好孩子與教育*的孩子

  在長期的家庭教育研究和實踐中,教育者、研究者們發(fā)現(xiàn):"一個有問題的孩子背后往往有一個有問題的家庭",要改變孩子就必須改變家長。于是,對家長的指導和教育逐漸為社會所關注。

  幼兒的發(fā)展離不開家庭和幼兒園的共同努力。幼兒園本來就有為家長服務的職責,只是現(xiàn)在家長對幼兒園提供服務的要求已經改變,不再局限于只是管好孩子,而是期待教育出更*的孩子。他們迫切需要接受高質量的家庭教育指導,提高家庭教育的質量和水平,為幼兒身心健康成長搭建更優(yōu)質的教育平臺?；诖?家長對家庭教育指導也有著迫切的需求。

    2023年家庭教育指導師證報名考試時間,應聘上崗,應對檢查,晉升均可,隨時網上提交報名資料,是證明你能力和資格的證書,報考要求低,通用,權威性高,終身有效,詳情請加劉老師微信咨詢。

教育是潛移默化的慢功夫。十年樹木,百年樹人。家庭教育是孕育孩子生長的土壤,每一個生命個體都有其獨特的生長規(guī)律。如果把孩子比喻為一顆小樹苗,家長就是呵護孩子長大的園丁。家庭教育不能浮躁功利,不能急于求成。培養(yǎng)一顆小樹苗長成參天大樹,需要園丁不斷的澆水,施肥,除草,需要陽光雨露的滋養(yǎng)。

家庭教育重在培養(yǎng)孩子良好的心性。良好的生活習慣,學習習慣將為孩子一生的工作,生活奠定幸福而又高效的基礎。

家庭教育指導師學什么?

對家庭教育教育感興趣,從哪里入手?

我想成為家庭教育指導師,該學些什么呢?

家庭教育指導師有沒有系統(tǒng)的理論知識?

為什么各家機構的大綱都不一樣,哪家才是權威的呢?

這個問題其實是同一個問題,家庭教育指導師學什么,有沒有系統(tǒng)的理論作為支持?

事實上,這是家庭教育指導師的核心問題,也只有搞清楚這個問題,在學習家庭教育過程中才有方向,才能不偏航,才能更好的識別選擇哪家機構。

這個問題也是我從業(yè)以來一直思考的問題,家庭教育指導師究竟是什么,在指導的過程中,我們指導家長做什么呢,有什么依據呢?

我?guī)е@個問題問過好多同行業(yè)的伙伴,但是,都沒有得到滿意的答案,后來,上了王玲老師的家庭教育指導師課程,發(fā)現(xiàn)這個問題的答案既然藏在《家庭教育指導師大綱》這份文件里。

事實上,只要我們能熟讀這份文件,在選擇家庭教育指導師的課程或是我們做指導的時候就有了依據。

2023年家庭教育指導師證報名考試時間

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工作內容:

1、調查分析社會職業(yè)變動趨勢和勞動力市場供求狀況;

2、開展對勞動者個人素質和特點的測試,并對其職業(yè)能力進行評價;

3、幫助勞動者了解職業(yè)狀況,掌握求職方法,確定擇業(yè)方向,增強擇業(yè)能力;

4、向勞動者提出培訓建議,并負責向就業(yè)訓練機構推薦;

5、對婦女、殘疾人、少數(shù)民族人員及退役軍人等特殊群體提供專門的職業(yè)指導服務;

6、指導用人單位選擇招聘方法,確定用人條件和標準;

7、對從事個體勞動和開辦私營企業(yè)的勞動者,提供開業(yè)和生產經營方面的咨詢服務;

8、對就業(yè)訓練機構的培訓方向、訓練規(guī)模和專業(yè)設置等提供導向;

9、為在校生的職業(yè)指導工作提供咨詢和服務。

家庭教育的涵義、特點、類型、原則與誤區(qū)、常見教養(yǎng)方式的適用性與匹配性分析、適合家庭制度氛圍的調整、訪談技巧和癥狀及原因的評估,家庭教育指導問題解決方案的制定與實施。

不同階段孩子的發(fā)展特點、任務和指導點、不同年齡段親子溝通的技巧和方法、兒童自我概念發(fā)展的階段和特點、自尊的滿足與保護、發(fā)展世界觀、人生觀與價值觀、兒童三觀與社會適應導向、兒童性心理發(fā)展的階段與任務、性別角色社會化的階段與教育