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高中數(shù)學(xué)解答題答題技巧_天津高中輔導(dǎo)

日期:2025-04-02     瀏覽:76    來源:天津銳思教育(師資強(qiáng) 校區(qū)多)
核心提示:高中數(shù)學(xué)解答題答題技巧,高中數(shù)學(xué)作為高中教育的重點(diǎn)科目,在高考中占據(jù)著重要的位置,而且在學(xué)生踏入社會(huì)之后,對(duì)于數(shù)學(xué)的運(yùn)用也是

高中數(shù)學(xué)解答題答題技巧,高中數(shù)學(xué)作為高中教育的重點(diǎn)科目,在高考中占據(jù)著重要的位置,而且在學(xué)生踏入社會(huì)之后,對(duì)于數(shù)學(xué)的運(yùn)用也是必不可少的,在生活中的應(yīng)用也是十分重要的,因此,學(xué)生在高中階段必須努力學(xué)好高中數(shù)學(xué),通過科學(xué)的方法,為提高數(shù)學(xué)成績(jī)做出努力,本文為大家介紹了高中數(shù)學(xué)解答題的通用答題技巧


高中數(shù)學(xué)解答題答題技巧


1、三角變換與三角函數(shù)的性質(zhì)問題


①解【天津高三補(bǔ)習(xí)】題路線圖


§ 不同角化同【天津高中高三輔導(dǎo)班】角。


§ 降冪擴(kuò)角。


§ 化f(x)=Asin(ωx+φ)+h。


§ 結(jié)合性質(zhì)求解。


②構(gòu)建答題模板


§ 化簡(jiǎn):三角函數(shù)式的化簡(jiǎn),一般化成y=Asin(ωx+φ)+h的形式,即化為"一角、一次、一函數(shù)"的形式。


§ 整體代換:將ωx+φ看作一個(gè)整體,利用y=sin x,y=cos x的性質(zhì)確定條件。


§ 求解:利用ωx+φ的范圍求條件解得函數(shù)y=Asin(ωx+φ)+h的性質(zhì),寫出結(jié)果。


§ 反思:反思回顧,查看關(guān)鍵點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn),對(duì)結(jié)果進(jìn)行估算,檢查規(guī)范性。


2、解三角函數(shù)問題


①解題路線圖


§ 化簡(jiǎn)變形;用余弦定理轉(zhuǎn)化為邊的關(guān)系;變形證明。


§ 用余弦定理表示角;用基本不等式求范圍;確定角的取值范圍。


②構(gòu)建答題模板


§ 定條件:即確定三角形中的已知和所求,在圖形中標(biāo)注出來,然后確定轉(zhuǎn)化的方向。


§ 定工具:即根據(jù)條件和所求,合理選擇轉(zhuǎn)化的工具,實(shí)施邊角之間的互化。


§ 求結(jié)果。


§ 再反思:在實(shí)施邊角互化的時(shí)候應(yīng)注意轉(zhuǎn)化的方向,一般有兩種思路:一是全部轉(zhuǎn)化為邊之間的關(guān)系;二是全部轉(zhuǎn)化為角之間的關(guān)系,然后進(jìn)行恒等變形。


3、數(shù)列的通項(xiàng)、求和問題


①解題路線圖


§ 先求某一項(xiàng),或者找到數(shù)列的關(guān)系式。


§ 求通項(xiàng)公式。


§ 求數(shù)列和通式。


②構(gòu)建答題模板


§ 找遞推:根據(jù)已知條件確定數(shù)列相鄰兩項(xiàng)之間的關(guān)系,即找數(shù)列的遞推公式。


§ 求通項(xiàng):根據(jù)數(shù)列遞推公式轉(zhuǎn)化為等差或等比數(shù)列求通項(xiàng)公式,或利用累加法或累乘法求通項(xiàng)公式。


§ 定方法:根據(jù)數(shù)列表達(dá)式的結(jié)構(gòu)特征確定求和方法(如公式法、裂項(xiàng)相消法、錯(cuò)位相減法、分組法等)。


§ 寫步驟:規(guī)范寫出求和步驟。


§ 再反思:反思回顧,查看關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)及解題規(guī)范。


4、利用空間向量求角問題


①解題路線圖


§ 建立坐標(biāo)【天津高中學(xué)生補(bǔ)課機(jī)構(gòu)】系,并用坐標(biāo)來表示向量。

【天津高三家教價(jià)格】

§ 空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算。


§ 用向量工具求空間的角和距離。


②構(gòu)建答題模板


§ 找垂直:找出(或作出)具有公共交點(diǎn)的三條兩兩垂直的直線。


§ 寫坐標(biāo):建立空間直角坐標(biāo)系,寫出特征點(diǎn)坐標(biāo)。


§ 求向量:求直線的方向向量或平面的法向量。


§ 求夾角:計(jì)算向量的夾角。


§ 得結(jié)論:得到所求兩個(gè)平面所成的角或直線和平面所成的角。


5、圓錐曲線中的范圍問題


①解題路線圖


§ 設(shè)方程。


§ 解系數(shù)。


§ 得結(jié)論。


②構(gòu)建答題模板


§ 提關(guān)系:從題設(shè)條件中提取不等關(guān)系式。


§ 找函數(shù):用一個(gè)變量表示目標(biāo)變量,代入不等關(guān)系式。


§ 得范圍:通過求解含目標(biāo)變量的不等式,得所求參數(shù)的范圍。


§ 再回顧:注意目標(biāo)變量的范圍所受題中其他因素的制約。


6、解析幾何中的探索問題


①解題路線圖


§ 一般先假設(shè)這種情況成立(點(diǎn)存在、直線存在、位置關(guān)系存在等)。


§ 將上面的假設(shè)代入已知條件求解。


§ 得出結(jié)論。


②構(gòu)建答題模板


§ 先假定:假設(shè)結(jié)論成立。


§ 再推理:以假設(shè)結(jié)論成立為條件,進(jìn)行推理求解。


§ 下結(jié)論:若推出合理結(jié)果,經(jīng)驗(yàn)證成立則肯。定假設(shè);若推出矛盾則否定假設(shè)。


§ 再回顧:查看關(guān)鍵點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn)(特殊情況、隱含條件等),審視解題規(guī)范性。


7、離散型隨機(jī)變量的均值與方法


①解題路線圖


§ 標(biāo)記事件;對(duì)事件分解;計(jì)算概率。


§ 確定ξ取值;計(jì)算概率;得分布列;求數(shù)學(xué)期望。


②構(gòu)建答題模板


§ 定元:根據(jù)已知條件確定離散型隨機(jī)變量的取值。


§ 定性:明確每個(gè)隨機(jī)變量取值所對(duì)應(yīng)的事件。


§ 定型:確定事件的概率模型和計(jì)算公式。


§ 計(jì)算:計(jì)算隨機(jī)變量取每一個(gè)值的概率。


§ 列表:列出分布列。


§ 求解:根據(jù)均值、方差公式求解其值。


8、函數(shù)的單調(diào)【天津的高中輔導(dǎo)班】性、極值、*值問題


①解題路線圖


§ 先對(duì)函數(shù)求導(dǎo);計(jì)算出某一點(diǎn)的斜率;得出切線方程。


§ 先對(duì)函數(shù)求導(dǎo);談?wù)搶?dǎo)數(shù)的正負(fù)性;列表觀察原函數(shù)值;得到原函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值。


②構(gòu)建答題模板


§ 求導(dǎo)數(shù):求f(x)的導(dǎo)數(shù)f′(x),注意f(x)的定義域。


§ 解方程:解f′(x)=0,得方程的根。


§ 列表格:利用f′(x)=0的根將f(x)定義域分成若干個(gè)小開區(qū)間,并列出表格。


§ 得結(jié)論:從表格觀察f(x)的單調(diào)性、極值、*值等。


§ 再回顧:對(duì)需討論根的大小問題要特殊注意,另外觀察f(x)的間斷點(diǎn)及步驟規(guī)范性。


遇到大題怎么做?


1、做——常規(guī)題目直接做


在理解題意后,立即思考問題屬于哪一章節(jié)?與這一章節(jié)的哪個(gè)類型比較接近?解決這個(gè)類型有哪些方法?哪個(gè)方法可以首先拿來試用?這樣一想,做題的方向就有了。


2、套——陌生題目往熟套


高考題目一般而言,很少會(huì)出怪題、偏題。很多題目乍一看是新題型,沒見過;但是換個(gè)角度思考一下;或者試著往下面運(yùn)算兩步、做一下變形,就會(huì)回到你熟悉的套路上去。因此遇到?jīng)]做過的題型,不要慌張,嘗試往自己做過的題目上套。


3、推——正面難解反向推


后面的大題,尤其是一些證明題,不少同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)正面推到一半推不下去了。這時(shí)候不妨嘗試從結(jié)果開始反向推理證明?;蛘呦胍幌?想要得出結(jié)果,需要哪些已知條件,這些條件能夠通過哪些方式獲得。從兩頭入手,向中間擠壓、合攏,盡可能完成題目。


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學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 王**評(píng)價(jià):教學(xué)環(huán)境超棒,老師的責(zé)任心強(qiáng)也很有耐心,只要有不懂得地方可以隨時(shí)在群里問老師,我看群里經(jīng)常大晚上了老師還在回復(fù),太辛苦了。教學(xué)不僅是教授知識(shí),孩子也需要鼓勵(lì)需要自信心,感覺銳思的老師會(huì)特意注重這點(diǎn),沒選錯(cuò)教育機(jī)構(gòu),省心安心!
    手機(jī)號(hào)碼: 153****5946   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-04-02
  • 李**評(píng)價(jià):這是一次很好的課后輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程,孩子進(jìn)步的很明顯。孩子上高中了,數(shù)學(xué)一直都不好,這次也是對(duì)比了幾家機(jī)構(gòu)后才進(jìn)行的選擇,還好這次沒有踩雷。銳思的老師們?cè)谄鸪鯙楹⒆舆M(jìn)行了相應(yīng)的課程分析,找到了孩子數(shù)學(xué)的偏科原因,隨后在之后的一段學(xué)習(xí)時(shí)間里進(jìn)行的相應(yīng)的強(qiáng)化輔導(dǎo),而且每天都會(huì)向我反饋孩子的學(xué)習(xí)情況,這點(diǎn)是讓我覺得很好的地方。
    手機(jī)號(hào)碼: 139****7396   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-04-02
  • 王**評(píng)價(jià):孩子學(xué)習(xí)壓力越來越大,看著心疼。家長(zhǎng)們能幫助孩子的,就是請(qǐng)更專業(yè)的老師,更專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來幫忙。家長(zhǎng)群里有人推薦銳思教育,就來看了看,校區(qū)環(huán)境是我看的*棒的,學(xué)習(xí)規(guī)劃師也非常專業(yè),真的幫助孩子解決問題。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上去了,也更開心了,身為老父親,也很欣慰。
    手機(jī)號(hào)碼: 147****6949   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-04-02
  • 劉**評(píng)價(jià):孩子剛升初中那會(huì)成績(jī)還很好,但后來隨著課業(yè)的加重,孩子有點(diǎn)力不從心,成績(jī)開始下滑,孩子不開心,我也著急,就幫孩子在銳思教育報(bào)了一個(gè)班,孩子去聽了幾天,就說老師講的很好,聽的很輕松,之后孩子連續(xù)上了一個(gè)月的課后,成績(jī)也上去了,孩子學(xué)習(xí)也變的輕松了,我很開心,看來銳思教育確實(shí)有自己的一套教育方法,給個(gè)好評(píng)。
    手機(jī)號(hào)碼: 157****2695   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-04-02
  • 姍**評(píng)價(jià):非常喜歡銳思的教學(xué)方式,老師講課特別有激情,讓孩子很快就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),課上有很多互動(dòng),獎(jiǎng)勵(lì),搶紅包積分,完成作業(yè)的還有棒棒糖,還有小組比賽,每一個(gè)小盆友都為了勝利積極努力,連我都替小盆友緊張,會(huì)一直在銳思教育學(xué)習(xí)下去
    手機(jī)號(hào)碼: 134****6799   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-04-02

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