家庭教育和家教的行業(yè)的區(qū)別是:家教是針對(duì)于學(xué)生的某一個(gè)*去學(xué)生的家里進(jìn)行輔導(dǎo)。而家庭教育確是塑造健康、快樂(lè)的家庭。另外工作場(chǎng)所自由,并非去學(xué)生家里。家庭教育指導(dǎo)師中的"家庭"和家教中的"家"不是同一個(gè)概念。而家庭教育指導(dǎo)師與心里咨詢師的本質(zhì)區(qū)別是家庭教育指導(dǎo)師除了和心理咨詢師一樣都有針對(duì)親子問(wèn)題等做出診斷并且提出解決方案,家庭教育指導(dǎo)師更能夠預(yù)防因家庭教育不當(dāng)而導(dǎo)致的問(wèn)題產(chǎn)生,并且家庭教育指導(dǎo)師有塑造家庭的功能。

從家長(zhǎng)的特點(diǎn)來(lái)看,應(yīng)根據(jù)家長(zhǎng)的性別、受教育程度、個(gè)性等因素靈活采用不同的溝通方式。點(diǎn)擊查看家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間與男性家長(zhǎng)溝通時(shí),應(yīng)盡可能將信息列點(diǎn)表達(dá),并減少不必要的表情與肢體語(yǔ)言以免干擾談話;與女性家長(zhǎng)溝通時(shí),在信息傳遞中可增加細(xì)節(jié)描述,并借助表情與肢體動(dòng)作增強(qiáng)感染力。針對(duì)受教育程度高的家長(zhǎng),在溝通時(shí)應(yīng)凸出重點(diǎn)、言簡(jiǎn)意賅地傳遞信息;針對(duì)受教育程度不高的家長(zhǎng),在溝通時(shí)應(yīng)多描述具體事例,借由典型事例進(jìn)行說(shuō)服。又如,針對(duì)個(gè)性較為焦慮的家長(zhǎng),溝通時(shí)應(yīng)多傾聽(tīng)、共情,先緩解其焦慮后再提供建議;針對(duì)缺乏自信的家長(zhǎng),在溝通時(shí)應(yīng)先多肯定、鼓勵(lì),然后委婉指出其教育誤區(qū);針對(duì)較為傲慢自負(fù)的家長(zhǎng),溝通時(shí)應(yīng)做到有禮有節(jié)、以理服人。

家庭教育在美國(guó)興起,在美國(guó)已經(jīng)是一個(gè)比較成熟的行業(yè),平均每80個(gè)家庭就有一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師,*也意識(shí)到了我*庭教育環(huán)節(jié)的缺失,也意識(shí)到了我國(guó)的家庭成員普遍都不懂得家庭教育,因此家庭教育的推行是迫在眉睫的事情。

家庭教育是*的優(yōu)良傳統(tǒng),是*文化的精髓,是人類優(yōu)良傳統(tǒng)傳承的*有效手段,也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的*途徑。因此我國(guó)教育部認(rèn)證家庭教育指導(dǎo)師,開(kāi)創(chuàng)這樣一個(gè)行業(yè),讓我國(guó)的家庭教育更加正規(guī)、科學(xué)。點(diǎn)擊查看家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間

家庭教育指導(dǎo)師的專業(yè)發(fā)展是職前培養(yǎng)、入職教育和職后培訓(xùn)相結(jié)合的系統(tǒng)、綜合、可持續(xù)的發(fā)展過(guò)程;家庭教育指導(dǎo)師的專業(yè)發(fā)展是貫穿一生的終身教育發(fā)展過(guò)程;家庭教育指導(dǎo)師的專業(yè)發(fā)展具有階段性,在不同的發(fā)展階段有著不同的特性和使命,大致有新手、勝任、能手、*四個(gè)階段。以美國(guó)社會(huì)為例,社會(huì)工作、教育、咨商、咨詢與治療等不同專業(yè)角色構(gòu)成了助人事業(yè),不同專業(yè)背景的人員扮演不同角色。但是由于高度分化的專業(yè)功能,使得不同領(lǐng)域的專業(yè)人員對(duì)事物的理解、認(rèn)識(shí)和解決方式往往局限在其專業(yè)所設(shè)定的角度之中。

擁有該證書(shū)的主要優(yōu)勢(shì)如下:?

1、前景+錢(qián)景:未來(lái)三十年黃金職業(yè)-家庭教育講師;?

2、家長(zhǎng)資源變現(xiàn):家長(zhǎng)是非常豐厚潛在的教育資源;

3、抓住市場(chǎng)機(jī)會(huì):97%左右的家長(zhǎng)不懂如何正確教育孩子,家庭教育市場(chǎng)空間很大。并且,家庭教育的消費(fèi)是長(zhǎng)期重復(fù)的,家庭教育指導(dǎo)師證是*通用的嗎一個(gè)家庭會(huì)在至少20年的時(shí)間為家庭教育付費(fèi)。?點(diǎn)擊查看家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間

4、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì):家庭教育講師的學(xué)習(xí),將豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)與拓寬自身的職業(yè)道路。