【新學(xué)高考介紹】

新學(xué)高考是一家專門從事高考沖刺教學(xué)的教育培訓(xùn)學(xué)校,至今從事高考教學(xué)已經(jīng)5年,學(xué)校只開設(shè)針對(duì)高考的學(xué)生,不接收其他學(xué)生,新學(xué)高考秉承著"因?yàn)閷Ｗ?所以專業(yè)"的辦學(xué)理念,。新學(xué)高考作為成都三環(huán)內(nèi)*一家全封閉全日制教學(xué)機(jī)構(gòu),擁有6層獨(dú)棟教學(xué)樓,占地八千多畝,食宿一體,豪華配置,設(shè)施齊全,高考絕不將就!

【復(fù)讀班型】

VIP一對(duì)一:根據(jù)學(xué)生自身的情況設(shè)計(jì)個(gè)性化的輔導(dǎo)方案

5人小班:學(xué)生學(xué)習(xí)互助互補(bǔ)的同時(shí),也形成課堂的良性競(jìng)爭(zhēng),挖掘?qū)W生解決難題的能力

9人大班:學(xué)生有很好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

【新學(xué)高考復(fù)讀班收費(fèi)】

新學(xué)高考復(fù)讀班收費(fèi)是根據(jù)學(xué)生選擇的班型按課時(shí)收費(fèi)

【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】

基礎(chǔ)生:一定要克服急于求成的思想,不要覺(jué)得基礎(chǔ)題不重要,做幾道大題分?jǐn)?shù)就上來(lái)了,這種想法是錯(cuò)誤的,在高考中,往往丟分的就是大家不在乎的基礎(chǔ)題分,所以一定要重視基礎(chǔ)題,練好基本功,會(huì)做的保證不在步驟上失分必須拿到滿分,對(duì)于不會(huì)做的中等題和拔高題盡量去拿步驟分,先掌握住70%的基礎(chǔ)分,然后再去攻破部分中等題和拔高題。

偏科生:重要的是要重視歸納總結(jié),對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正,努力培養(yǎng)自己思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,強(qiáng)化專題的訓(xùn)練,提高解題的能力。要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,捋清楚它們之間的聯(lián)系,要做到做一個(gè)題目,就會(huì)一種方法,會(huì)一道題,會(huì)一類,通一片。

拔高生:基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)很扎實(shí)了,相對(duì)來(lái)說(shuō)可以縮短一輪復(fù)習(xí)時(shí)間,著重二輪和三輪復(fù)習(xí),*重要的是提升解題思路、解題方法及綜合運(yùn)用的能力,完善知識(shí)體系,適量訓(xùn)練綜合拔高題型。要突出"六練",練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力、練心態(tài)。

【新學(xué)高考優(yōu)勢(shì)】

新學(xué)高考依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的差異化,設(shè)立了各種不同的班型和課程,因人而異,滿足不同學(xué)生的要求,幽默生動(dòng)的教學(xué)方法,歡快的教室氣氛,訓(xùn)練和講解相結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更主動(dòng),增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

因人而異的教學(xué)模式,*大程度的把學(xué)生從題海中解放出來(lái),讓學(xué)生有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)更有用的知識(shí),促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展,在孩子*重要的沖刺階段,愿我們攜手,用我們的專業(yè)來(lái)幫助你們!新學(xué)高考——專注高考

廣元高三復(fù)讀哪個(gè)學(xué)校比較好

修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式:①比喻:……采用了比喻的修辭手法,地描寫了……,表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情,形象生動(dòng)。②擬人:……采用了擬人的修辭手法,將……賦與人的情感與性格來(lái)寫,表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情,十分形象,生動(dòng)(或栩栩如生,逼真)。③夸張:……采用了夸張的修辭手法,描寫了……,表達(dá)了作者……的情感,聯(lián)想奇特,富于形象感。④反問(wèn):……采用了反問(wèn)的修辭手法,用反問(wèn)的句式把作者……的感情表達(dá)出來(lái),語(yǔ)氣更強(qiáng)烈,表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。⑤排比:……采用了排比的修辭手法,描寫了……的情景,集中地表達(dá)了作者……的感情,節(jié)奏明快,增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。⑥對(duì)偶:……采用了對(duì)偶的修辭手法,描寫了……,抒發(fā)了作者對(duì)……的感情,節(jié)奏明快,富于音樂(lè)美。

廣元高三復(fù)讀哪個(gè)學(xué)校比較好