大一學(xué)c語(yǔ)言,c+++,java ,還有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)字邏輯,匯編語(yǔ)言

第幾學(xué)期:高等數(shù)學(xué),計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

第二學(xué)期:高等數(shù)學(xué),C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì),邏輯電路與邏輯設(shè)計(jì),線性代數(shù)

第三學(xué)期:離散數(shù)學(xué),概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)  

只有根據(jù)自身基礎(chǔ)條件、能力特長(zhǎng)、興趣愛好以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況,選擇較適合自己的教育方式,才能有助于自己走向成功。比如,邏輯抽象思維能力比較強(qiáng)、卷面考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生適宜選擇普通高中,而形象思維能力、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生,選擇職業(yè)教育應(yīng)該更有利于終身發(fā)展。

貴州職校辦學(xué)多年來,立足信息技術(shù)平臺(tái),緊跟前沿科技發(fā)展,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展,始終站在行業(yè)前端,打造較全面的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)。享有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)優(yōu)質(zhì)教育資源,與眾多IT互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)達(dá)成長(zhǎng)期合作用人協(xié)議,量身定制設(shè)置課程,共同制定培養(yǎng)方案,使每個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生都能得到定向培養(yǎng),就業(yè),70萬學(xué)子從新華走向成功。形成覆蓋*的多層次、多*、多專業(yè)、多邊合作的辦學(xué)模式和辦學(xué)格局。

第四學(xué)期:計(jì)算機(jī)組成原理,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),軟件工程

第五學(xué)期:計(jì)算方法,操作系統(tǒng),匯編語(yǔ)言

人工智能/JAVA語(yǔ)言

第六學(xué)期:算法分析與設(shè)計(jì),數(shù)據(jù)庫(kù)原理,編譯原理

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)/代數(shù)結(jié)構(gòu)與組合數(shù)學(xué)

實(shí)時(shí)系統(tǒng)技術(shù)/Unix系統(tǒng)/軟件構(gòu)件技術(shù)/軟件測(cè)試與維護(hù)

第七學(xué)期:軟件項(xiàng)目管理,面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與統(tǒng)計(jì)

專業(yè)看政策,目前我國(guó)大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè),主要是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),而互聯(lián)網(wǎng)較具代表的就是軟件行業(yè)。但是目前我國(guó)的軟件行業(yè)規(guī)模不是很大,有些軟件企業(yè)在軟件制作上,也只是采用了一些軟件工程的思想,距離大規(guī)模的工業(yè)化大生產(chǎn)比較還是有一定的差距;原因有管理體制的問題,市場(chǎng)問題,政策問題,也有軟件工程理論不全面和不完善的問題。所以軟件工程的研究和應(yīng)用,以及我國(guó)軟件行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,都需要一定的既有軟件工程的理論基礎(chǔ)和研究能力,又有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的軟件工程科學(xué)技術(shù)人員來推動(dòng)。軟件工程的前途是光明的。

軟件工程專業(yè)連續(xù)三年平均月薪較高,藝術(shù)學(xué)和教育學(xué)*排名提升較快,薪酬排名提升較快的專業(yè)是播音與主持藝術(shù)。從設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)專業(yè),軟件工程專業(yè)平均月薪軟件工程專業(yè)占據(jù)榜首,為6299元;其次是計(jì)算機(jī)類,為6254元;第三是信息安全,為6185元。在月薪較高的位專業(yè)中,工科相關(guān)專業(yè)在中占據(jù)八席,理科占了兩席。從歷屆專業(yè)薪酬來看,上述10個(gè)專業(yè)排名也基本在位,*競(jìng)爭(zhēng)力非常穩(wěn)健