好的學(xué)習(xí)方式和復(fù)習(xí)方式能讓學(xué)習(xí)更輕松,今天就為大家?guī)砹藘?nèi)江高考復(fù)讀復(fù)讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)地址,以下是卓元教育為大家準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)相關(guān)攻略,希望對(duì)大家有所幫助。 卓元針對(duì)不同孩子的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃 下游生:查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī) 基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖!上半學(xué)期埋下的坑一定要在寒假中填平!留到下學(xué)期?根本沒時(shí)間也沒有老師來指導(dǎo)! 利用假期查漏補(bǔ)缺,打好基礎(chǔ),才能穩(wěn)步向上! 中等生:突破自我的好時(shí)機(jī) 作為尷尬的中等生,不進(jìn)則退!保持現(xiàn)狀?下游生一個(gè)寒假就能超過你!滿足現(xiàn)狀?開學(xué)競爭沒優(yōu)勢(shì)! 抓住假期,成績翻身,擺脫尷尬! 優(yōu)等生:再上臺(tái)階的好時(shí)機(jī) 對(duì)于優(yōu)等生來說,與名校的距離總是差那么一點(diǎn),感覺不夠穩(wěn)。如果不及時(shí)補(bǔ)上差距,將會(huì)影響接下來的復(fù)習(xí),甚至是考試的發(fā)揮。尋找阻礙點(diǎn),讓成績?cè)偕吓_(tái)階! 作為一個(gè)踏入高三的學(xué)生,不應(yīng)陷入作業(yè)和試卷的沼澤和對(duì)一年后高考的無限擔(dān)憂之中。說實(shí)話,高三苦也累!但當(dāng)你高考成功后,回望走過的腳印,那感覺就是感慨后的巨大欣喜,就為了這個(gè),為了這個(gè)人生中一次釋放心靈的感覺,什么都值了! 要大量做題。熟才能生巧,所以要多做題。但要注意兩點(diǎn),一是切勿盲目被動(dòng)做題。一的要讓自己知道自己在做什么,如果發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)點(diǎn)掌握得不很熟悉,那么我就多做題。如果掌握得不錯(cuò)(自測就可得到結(jié)果),就做別的部分。二,如果感覺時(shí)間緊張的時(shí)候,要大量看題。這怎么講呢?有一些題目比較容易,就不要花費(fèi)時(shí)間。但在自測的時(shí)候千萬不要以為容易就忘乎所以,一定要嚴(yán)格按照要求來完成;有一些題目比較難,給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間,解決不出來,就看參考答案。如果能看明白參考答案并記住的話,那么這個(gè)問題才算過關(guān)。所以不要把時(shí)間拘泥在一道題目上。不然的話,很容易破壞心情。 短期記憶有四項(xiàng)原則 按前文提到的短期記憶特征,短期記憶雖只是20秒以內(nèi)的心理活動(dòng),但它在整個(gè)憑記憶處理訊息的過程中,卻是重要的過程。要想使短期記憶發(fā)揮佳效果,提出以下四項(xiàng)原則性建議: 善用聲碼為先的原則 在第三節(jié)短期記憶研究中曾經(jīng)提到,學(xué)習(xí)語文材料時(shí),字形、字音、字義三者在編碼程序上比較,聲碼為重要。就我們學(xué)習(xí)英文的經(jīng)驗(yàn)來說,容易拼音的字,易學(xué)也易記。 多年的教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,都很重視學(xué)習(xí)的調(diào)整,調(diào)整包括對(duì)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。通過調(diào)整,學(xué)習(xí)目的明確了,態(tài)度端正了,計(jì)劃合理了,方法科學(xué)了,時(shí)間的分配和精力的使用恰當(dāng)了,學(xué)習(xí)就會(huì)不斷取得進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績自然也就提高了. |
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