目前,隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,學(xué)歷的要求也越來越高。很多在職人士也想通過湖南成考函授的方式來提升學(xué)歷。但是,還是有很多考生還不清楚湖南成考函授屬不屬于在職教育,下面是李老師為大家特意找的湖南中醫(yī)藥*的成教文憑認(rèn)可嗎 ,希望能幫助到大家,如果有其他問題可以直接添加小編微信
湖南中醫(yī)藥*位于我國(guó)歷du史文化名城湖南省會(huì)zhi,其前身是dao1934年創(chuàng)辦的湖南國(guó)醫(yī)?？苲huan學(xué)校。1960年經(jīng)教shu育部批準(zhǔn)升格為湖南中醫(yī),1990年、2002年原湖南科技*和湖南中醫(yī)藥研究院先后成建制并入湖南中醫(yī),2006年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為湖南中醫(yī)藥*。湖南中醫(yī)藥*是一所以教學(xué)為主體,集科研、醫(yī)療、校辦產(chǎn)業(yè)綜合發(fā)展的高等中醫(yī)藥學(xué)府,為湖南重點(diǎn)本科高校,隸屬于湖南教育廳。
添加老師微信或者致電招辦電話可獲取1000元助學(xué)金名額:152 1115 5998 微信同號(hào)
專本套讀是什么?專本套讀是教育部為了填補(bǔ)專升本的空缺,彌補(bǔ)更多的?？粕究贫螌W(xué)習(xí)需要的空白;也為了節(jié)約教學(xué)資源,節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間而推出的一種新的教學(xué)模式。即學(xué)生在讀專科的同時(shí),學(xué)習(xí)本科段的課程。通過本科課程考試后,?？飘厴I(yè)的同時(shí)獲得一個(gè)高等教育本科文憑。凡正式錄取并且取得學(xué)籍,修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程,經(jīng)考試(考查)成績(jī)合格,頒發(fā)教育部電子注冊(cè)上網(wǎng)、承認(rèn)學(xué)歷的專(本)科畢業(yè)證書,畢業(yè)證書享受與其它承認(rèn)的*專(本)畢業(yè)證書同等效力,可報(bào)考公務(wù)員、研究生、晉級(jí)和評(píng)職稱等,本科畢業(yè)生可申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。
從事專業(yè)外貿(mào)公司的進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作;從事各類自營(yíng)進(jìn)出口生產(chǎn)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等的進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作;從事各類外資企業(yè)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作;從事各類專業(yè)的報(bào)關(guān)、承運(yùn)貨物等物流工作;在各類涉外型的企業(yè)、機(jī)構(gòu)從事初級(jí)財(cái)務(wù)工作及業(yè)務(wù)管理工作;從事市場(chǎng)調(diào)研、策劃及貿(mào)易糾紛調(diào)解的性工作。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化機(jī)械制造及自動(dòng)化基礎(chǔ)理論知識(shí)。工作待遇:學(xué)生畢業(yè)后,不負(fù)責(zé)統(tǒng)一分配,可由勞動(dòng)、人事*管理的職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)納入專項(xiàng)管理。進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),職業(yè)介紹,由畢業(yè)生與用人單位進(jìn)行雙向選擇。
深入分析和把握當(dāng)前貿(mào)易的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn),對(duì)于我們科學(xué)決策,在更大范圍、更廣領(lǐng)域和更高層次上參與經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng),把握好經(jīng)濟(jì)全球化帶來的各種機(jī)遇,具有十分重要的意義。(一)服務(wù)貿(mào)易蓬勃興起進(jìn)入80年代后,服務(wù)貿(mào)易正以高于商品貿(mào)易的速度增長(zhǎng),服務(wù)貿(mào)易額從1982年的4050億美元增加到1987年的9600億美元。
就業(yè)前景:十一五規(guī)劃*路網(wǎng)10萬公里,許多大中城市興起修建地鐵交通,這些軌道建筑都需要大量技術(shù)人員來檢測(cè)和維修。公務(wù)員、教學(xué)及科研方向代表職位:公務(wù)員、教師代表行業(yè):交通、市政管理*、大中專院校、科研及設(shè)計(jì)單位。就業(yè)前景:公務(wù)員制度改革為普通*畢業(yè)生打開了進(jìn)入機(jī)關(guān)工作的大門,路橋、建筑行業(yè)的飛速發(fā)展帶來的巨大人才需要使得土木工程專業(yè)師資力量的需求隨之增長(zhǎng)。
