西藏高三復(fù)讀班哪個(gè)好【卓元復(fù)讀學(xué)校,科技AI教學(xué)】近年來(lái),隨著科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步,卓元在高考教育行業(yè)開創(chuàng)性地將新數(shù)據(jù)化管理與應(yīng)用技術(shù)融入到教學(xué)實(shí)際,自研智學(xué)系統(tǒng)APP。基于數(shù)據(jù)化運(yùn)用,對(duì)6*科、118大知識(shí)板塊、800+知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行大數(shù)據(jù)精細(xì)管理。通過(guò)多維學(xué)習(xí)力與深度學(xué)業(yè)規(guī)劃評(píng)測(cè),用技術(shù)手段從本質(zhì)上解決學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下、有量無(wú)質(zhì)的問(wèn)題。除了一線教學(xué),卓元還為每個(gè)教學(xué)班配備專職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),秉持"教學(xué)質(zhì)量為主,創(chuàng)新推動(dòng)教學(xué)"的教學(xué)理念,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全方位的跟蹤和管理。

在朱元璋消滅元朝時(shí),為什么其他的汗國(guó)選擇袖手旁觀?

公元12世紀(jì)一個(gè)強(qiáng)大的民族從蒙古草原上崛起,沿著絲綢之路一路橫掃歐亞。滅國(guó)四十有余,而后建立了世界上個(gè)橫跨歐亞大陸的超級(jí)大國(guó)——蒙古帝國(guó)。忽必烈大汗更揮師南下滅掉了南宋,建立起了元朝。其他蒙古部族也在各自征服地區(qū)建立起了汗國(guó),并且以元朝為主一起統(tǒng)治著歐亞大陸,可是到了元朝末年,元朝滅亡之時(shí)也沒(méi)見(jiàn)其他汗國(guó)過(guò)來(lái)支援,這是為什么呢?下面成都卓元文化學(xué)校小編就為大家?guī)?lái)詳細(xì)的介紹,一起來(lái)看看吧!

在成吉思汗成立蒙古帝國(guó)后沒(méi)多久,成吉思汗的長(zhǎng)子術(shù)赤的后裔建立了欽察汗國(guó),也叫金帳汗國(guó),領(lǐng)土包括現(xiàn)在的東歐大部分,次子察合臺(tái)的后裔建立了窩闊臺(tái)汗國(guó),領(lǐng)土在中亞,三子窩闊臺(tái)的后裔建立了窩闊臺(tái)汗國(guó),領(lǐng)土包括中亞和新疆地區(qū),四子拖雷的后裔建立了伊爾汗國(guó),包括現(xiàn)在的伊朗,伊拉克等地。西藏高三復(fù)讀班哪個(gè)好

四大汗國(guó)建立的初期僅僅只是屬于蒙古帝國(guó)的諸侯國(guó),都要接受蒙古大汗的統(tǒng)治,聽從大蒙古國(guó)蒙古大汗的號(hào)令,并且定期繳納貢賦。在成吉思汗死后,蒙哥成為大漢,并與以其的兩位弟弟——忽必烈和阿里不哥,一起攻打一息尚存的南宋?？上У拿筛绮⑽赐瓿赏滩⒛纤蔚脑竿驮谥型静∈帕?。跟隨他的兩個(gè)弟弟也開始利用自己的勢(shì)力,爭(zhēng)奪大漢之位。

公元1260年,雙方都稱自己大汗,并且開始自相殘殺的鬧劇,一直到四年后忽必烈勝出才算結(jié)束。

因?yàn)檫@個(gè)矛盾和土地的爭(zhēng)端,四大汗國(guó)有時(shí)接受元朝皇帝為蒙古大汗,有時(shí)不接受,但各自之間戰(zhàn)爭(zhēng)總是沒(méi)有停止過(guò),比如欽察汗國(guó)與伊兒汗國(guó)幾乎十年都在互相交戰(zhàn),察合臺(tái)汗國(guó),窩闊臺(tái)汗國(guó),元朝互相之間也是,窩闊臺(tái)汗國(guó)終大部分領(lǐng)土被察合臺(tái)汗國(guó)吞并,小部分被元朝占領(lǐng)?？稍偃绾卧彩敲晒诺蹏?guó)的一個(gè)組成部分,在元朝即將消亡的時(shí)刻也不該連忙都不幫吧?

通過(guò)學(xué)能測(cè)試,發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力,針對(duì)性提升學(xué)生能力方面的欠缺。因材施教,專項(xiàng)提升,各個(gè)擊破。KPP學(xué)業(yè)規(guī)劃:*老師為每一位學(xué)生測(cè)試各*各知識(shí)點(diǎn)掌握情況,并在卓元智學(xué)云系統(tǒng)APP上記錄入學(xué)成績(jī)?；谥R(shí)板塊的比重,智學(xué)系統(tǒng)智能錄入知識(shí)體系個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù),形成全面深度學(xué)情報(bào)告,大數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)學(xué)生高考分?jǐn)?shù)。專職老師根據(jù)預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)和學(xué)生目標(biāo)院校近年錄取分?jǐn)?shù)線,設(shè)置目標(biāo)分?jǐn)?shù),制定各知識(shí)點(diǎn)提分目標(biāo)。通過(guò)一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的提升,終復(fù)讀一年漲高分。 西藏高三復(fù)讀班哪個(gè)好