西藏高三復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好【卓元復(fù)讀學(xué)校,科技AI教學(xué)】卓元智學(xué)系統(tǒng)基于數(shù)據(jù)化運(yùn)用,對(duì)6*科、118大知識(shí)板塊、800+知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行數(shù)字化精細(xì)管理。將每一位學(xué)生每一階段的學(xué)習(xí)情況畫像,通過學(xué)習(xí)狀態(tài)曲線,直觀找出優(yōu)勢(shì)項(xiàng)與薄弱項(xiàng),進(jìn)而專項(xiàng)提升訓(xùn)練,讓學(xué)習(xí)更高效。杜絕填鴨教育,卓元全新6T教學(xué)模式更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的吸收掌握與運(yùn)用。課堂授課中以主題教學(xué)為基礎(chǔ),突出互動(dòng)性,語境性,自主性,充分提高考生學(xué)習(xí)探索能力。把學(xué)習(xí)變成一種興趣,成績(jī)當(dāng)然一高再高!
兩個(gè)發(fā)小向朱元璋討官,為什么一個(gè)被處死,一個(gè)平步青云?
朱元璋是明朝的開國(guó)皇帝,也是我國(guó)為數(shù)不多的草根皇帝。他原是一放牛娃,后因父母雙亡、兄弟走散不得已入寺當(dāng)和尚。然而元朝末年,政治腐敗、農(nóng)民流離失所,連寺廟都無糧可吃。為生存,他被迫加入起義。好在他天賦異稟,又得能人異士相助,終統(tǒng)一*、成為一代帝王?？v觀朱元璋的一生,極具傳奇色彩,誰能想到一個(gè)放牛娃會(huì)成為開國(guó)皇帝?尤其是朱元璋幼時(shí)的玩伴。當(dāng)他們?cè)诩覄?wù)農(nóng)之時(shí),竟傳來朱元璋搖身變成一國(guó)之君的消息。他們聽后既驚愕又興奮,其中兩人相互商量,決定一同前往京城向朱元璋討個(gè)一官半職。然而他們兩人的命運(yùn)大不相同,一個(gè)被處死,一個(gè)平步青云,這是為何呢?下面成都卓元文化學(xué)校小編就為大家?guī)碓敿?xì)的介紹,一起來看看吧!
首先筆者先簡(jiǎn)要介紹該事的來龍去脈。當(dāng)年朱元璋兒時(shí)的兩個(gè)玩伴,為謀官職,經(jīng)過一番商量直奔皇宮找朱元璋敘舊。朱元璋是一個(gè)重情之人,且一直很注重民間形象,故而一聽說自己兒時(shí)的好友來了,便召見了他們。但身為皇帝不能太隨意,于是故意問他們是什么人,見他有何事?他話音剛落,兩個(gè)人中的一個(gè)便忍不住跳了出來,西藏高三復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好直愣愣地哈哈笑道:"你忘了嗎?我們以前一起放過牛呢!朱元璋聽了這話,臉色立馬轉(zhuǎn)黑。但此人卻以為朱元璋是真的忘了自己,于是便將他與朱元璋兒時(shí)一起干過的事全都抖了出來:"我們?nèi)シ排５臅r(shí)候,肚子餓了,還偷了別人家的豌豆,然后燒著吃……"朱元璋沒等他說完,便已經(jīng)黑著臉讓人將他拖下去砍了腦袋。
第二個(gè)人一看這情形,立馬跪在地上高呼"皇帝萬歲"。朱元璋問:"你又是誰?"此人一聽,稍作斟酌便對(duì)朱元璋說:"我也是您兒時(shí)的好友呀,當(dāng)年您領(lǐng)著一群小將軍騎著角馬,上崗坡,掃蕩青草府,打破罐州城……"朱元璋聽完后忍不住樂了,不禁夸他"人才"。此人見自朱元璋的怒氣已消,又說了一堆恭維朱元璋的話。朱元璋越聽越開心,后手一揮,賞了他一個(gè)官。由此可見,他們兩人不同的結(jié)局是由其不同的性格決定的。他們一個(gè)性子急,說話不經(jīng)思考,且不會(huì)看人臉色。一個(gè)性情緩和,善于審時(shí)度勢(shì),臨場(chǎng)應(yīng)變能力強(qiáng),還懂得什么話該說,什么話不該說。
卓元開設(shè)阿米巴小組:每個(gè)班級(jí)分別有主教老師、助教老師、班主任、學(xué)法指導(dǎo)老師。課程目標(biāo),根據(jù)環(huán)境的需要而定;課程內(nèi)容,以實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)去選擇并組合;課程模式,有效體現(xiàn)課程內(nèi)容,采用配套的組織與教學(xué)方法;課程策略,教學(xué)程序的選擇,教學(xué)資源的利用;課程評(píng)價(jià),對(duì)課程目標(biāo)與實(shí)施效果的評(píng)價(jià);教材,切合學(xué)員實(shí)際,提供足夠信息;學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)背景與學(xué)習(xí)能力;執(zhí)行者,理解課程設(shè)計(jì)思想的主持人與教師。時(shí)間,短、平、快。要求充分利用。西藏高三復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好
