引:為什么要考*育嬰師證書？育嬰師這份工作辛苦嗎？工資高嗎？在哪里可以培訓啊？
從上世紀九十年代后期，隨著人才競爭環(huán)境的日益激烈，人們生活水平的提高，和家長對子女早期教養(yǎng)環(huán)境的日益重視，育嬰行業(yè)整體得到了飛速的發(fā)展。涌現(xiàn)出了母嬰家庭服務、月嫂公司、親子園等一大批新興產(chǎn)業(yè)，幫助家長&lduo;不要讓孩子輸在起跑線上&rduo;，迎合了家長的部分需求。目前*各地方涌現(xiàn)出很多早期教育機構，從事嬰幼兒照料和教育的人員已經(jīng)形成一定規(guī)模、社會需求量處于上升趨勢。
但很多問題也隨之產(chǎn)生。如在家庭護理方面，盡管不可否認一部分&lduo;月嫂&rduo;、&lduo;育嬰嫂&rduo;在工作中的盡心和努力，但其行業(yè)運作和管理缺乏系統(tǒng)性、從業(yè)人員整體素質(zhì)參差不齊、整體專業(yè)科學知識匱乏、與用工方在工作內(nèi)容上的存在的問題矛盾難以調(diào)和等成為普遍問題.在親子園和一些幼兒園的開設的3歲前低幼班，其從業(yè)人員大部分為3-6歲幼教專業(yè)人員，對0-3歲嬰幼兒教育缺乏完整的認知，教學內(nèi)容也只是簡單的幼兒園教育的低齡化。由于缺乏統(tǒng)一管理和教材，也呈現(xiàn)出理論基礎薄弱，師資水平參差不齊，商業(yè)色彩過濃等方面的問題。
這些問題當中，最為突出的就是0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)領域從業(yè)人員缺乏統(tǒng)一的認證和規(guī)范，沒有一個尺度來認證是否合格和水平的高低。
在這樣一個社會需求的大背景環(huán)境下，為了盡快提高從業(yè)人員素質(zhì)，理順我國早期教育市場，使嬰幼兒父母真正了解早期教育的重要意義，勞動和社會保障部于2002年7月開始組織國內(nèi)嬰幼兒衛(wèi)生保健、營養(yǎng)、教育、心理專家，制定了《育嬰員*職業(yè)標準》，編寫了《育嬰員*培訓教程》，于2003年2月正式頒布。提出了科學育嬰的理念和知識體系以及訓練方法，突出了科學性、實用性和可操作性。并從育嬰職業(yè)的活動范圍、工作內(nèi)容、知識水平和技能要求等方面提出了&lduo;標準化&rduo;的要求，首次將從事0-3歲嬰兒護理和教育的人員作為一種社會職業(yè)來認定，為了保證嬰幼兒的健康成長，全面推出*育嬰師職業(yè)就業(yè)準入制度。形成了科學、規(guī)范的育嬰培訓鑒定認證體系。
育嬰職業(yè)是適應我國社會發(fā)展和需求應運而生的新興職業(yè)，勞動和社會保障部根據(jù)社會發(fā)展需要，適時地制定育嬰師《*職業(yè)標準》、《培訓教程》、《考試題庫》到教學方法、課件平臺、考試鑒定采用*統(tǒng)一標準，并形成規(guī)范的培訓鑒定認證體系，做到統(tǒng)一標準、統(tǒng)一培訓、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一質(zhì)量。通過系統(tǒng)的專業(yè)培訓，可以使準備就業(yè)、擇業(yè)的人員獲得*證書；使已經(jīng)在職人員充實知識、提高技能和綜合素質(zhì)，在日益規(guī)范、競爭、有序的勞動力市場中實現(xiàn)個人價值，實現(xiàn)育嬰職業(yè)社會化、服務職業(yè)化，促進我國早期教育市場的發(fā)展。
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