*階段，不管在哪個(gè)方面，都是人生的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期如果被忽略了，再補(bǔ)救就要花費(fèi)更多代價(jià)。學(xué)習(xí)書(shū)法也一樣，*階段如果不學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)不得法，后來(lái)學(xué)習(xí)、糾正的代價(jià)也很大。這是為什么呢？ 　　1*階段是孩子注意力很容易集中的階段 　　*生是人生對(duì)世界充滿好奇和渴望的特殊階段，在這個(gè)階段，*生的注意力特別容易集中。學(xué)習(xí)書(shū)法，雖然對(duì)集中注意力有一定幫助，但是，注意力集中更能學(xué)好書(shū)法。例如，對(duì)于老師的書(shū)法教學(xué)，*生容易集中注意力去聽(tīng)、思考和學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，往往事半功倍?！　?*階段是孩子樹(shù)立臨摹意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期 　　對(duì)于目前書(shū)壇大多所謂名家不臨帖的現(xiàn)象，書(shū)畫(huà)界已開(kāi)始反對(duì)和批判。不臨帖，就沒(méi)有對(duì)*書(shū)法的傳承。但對(duì)于*生來(lái)說(shuō)，臨帖，不僅是學(xué)習(xí)書(shū)法的最基本的練習(xí)，而且也是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程。從小教導(dǎo)孩子臨帖，讓孩子樹(shù)立臨摹的意識(shí)，對(duì)于以后海納百川，取得突破有很大影響。 　　3*階段是孩子記憶力*的時(shí)期 　　學(xué)習(xí)書(shū)法，需要很強(qiáng)大的記憶力。小到每個(gè)字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，大到一篇文章或碑帖的章法，都需要記住并用心去領(lǐng)悟。而且，天下書(shū)法經(jīng)典那么多，尤其需要孩子記住并對(duì)比學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)書(shū)法，*從小時(shí)候開(kāi)始，不管耳濡目染還是培養(yǎng)興趣，對(duì)此后孩子的人生會(huì)有一定影響。諸多書(shū)法家，莫不是從小就開(kāi)始練字了！ 　　4*階段是孩子培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期 　　吃飯、學(xué)習(xí)、游戲等的時(shí)間安排和習(xí)慣，莫不是家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣安排不合理，孩子生活也不規(guī)律，容易淘；而且學(xué)習(xí)也不會(huì)長(zhǎng)進(jìn)。學(xué)習(xí)書(shū)法，對(duì)幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣有很大幫助。相比起大量玩具的購(gòu)買，書(shū)法是*廉的娛樂(lè)工具。

　　5*階段是孩子樹(shù)立審美觀的潛在時(shí)期 　　很多小時(shí)候的印象或想法，會(huì)影響一個(gè)人的一生。*階段的孩子，對(duì)于美好生活的向往更是如此。字寫得好看了，就會(huì)追求其他方面的“美”。對(duì)美的追求，會(huì)讓孩子積極樂(lè)觀的努力進(jìn)取和生活。 　　6*階段是孩子樹(shù)立人格的起始時(shí)期 　　每個(gè)孩子心里都住著一個(gè)英雄。這個(gè)英雄就是孩子長(zhǎng)大后想成為的樣子。學(xué)習(xí)書(shū)法，恰恰可以為孩子找到他們心目中的英雄。在書(shū)法史上，有很多這樣的英雄。上馬可殺敵，下馬能寫文，顏真卿就是這樣的一個(gè)人物。學(xué)習(xí)書(shū)法，往往在潛移默化中，完成對(duì)孩子的人格的培養(yǎng)。