書法教育不僅可以教會學生寫字,而且對學生的人格塑造、身心健康、創(chuàng)造力和審美素質的培養(yǎng)起著重要的作用,具有美育、德育和智育的功能。清代劉熙載說:"書者,如也。如其學,如其才,如其志?？傊?曰如其人而已。"書法練習的一筆一畫,是一個人綜合素質的體現(xiàn)。寫字和書法的基礎概念要梳理清楚,否則書法僅作為寫字的含義,就談不上具有真正獨立意義的藝術。

       新發(fā)布:書法培訓師證考什么內容,*書法藝術,是我國眾多的文化藝術中的瑰寶。是億萬人代代追求的、創(chuàng)造和欣賞的藝術,有著巨大的吸引力,已經成為*民族凝聚力的一種不可缺少的精神支柱。我國的書法藝術,在歷史長河中高潮迭起,奇峰迭現(xiàn),繪成了一幅光彩奇目、繁花似錦的長卷。書法藝術作為歷史傳給我們的珍貴文化遺產,我們不僅要很好地加以繼承,更要循著其固有的客觀規(guī)律,超越歷史的高峰,開拓時代所要求的新高峰,使我國古老的書法藝術的前景更加璀璨。

      人文素質是近年來學生諸多素質中*基礎的素質。人文素質具有對其他素質的形成和發(fā)展具有很強的影響力和融通性。而硬筆書法教育是"專注與人文融通"的有效途徑。俗話說:"字如其人",就是每個人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學識甚至健康。也有人說文字是人的第二外貌,就是說,你的一手好字能夠很大程度上彌補外貌上的不足,相反亦然。對于學生來說,一手好字能受益一生。對于教師來說,由于職業(yè)的原因,一手粉筆字,就在學生面前樹立了一個形象,一手鋼筆字則在學生家長面前樹立了形象。