廣州天河幼兒數(shù)學思維輔導怎么樣

【中*輔導培訓課程】

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學習盲目

這類孩子往往是沒有別人的安排就不知所措的&lduo;乖孩子&rduo;。從小在家長的權威中長大。家長讓學什么就學什么，讓干什么就干什么，從不違抗。漸漸不知道該如何計劃自己的學習，感覺學習只是完成學校的作業(yè)，此類學生一般成績還可以，但是很難進步，學習缺乏主動性、方向性。

問題表現(xiàn):

1、課堂上不知道要干什么，只是跟隨別人在學習。

2、老師叫干什么就干什么，沒有自主意識。

3、沒有明確的目的，沒有計劃，很少能完成學習任務。

原因分析:

1、家庭教育方式讓孩子自主意識缺失。

2、教學中學生處于被動、消極的地位。

3、不善于獨立思考，缺乏主動性。

解決方案:

1、引導學生自主學習，激發(fā)學習興趣。

2、明確學習目標，重塑學習動力。

3、培養(yǎng)主動探索獲取知識的能力。

【中*課外輔導課程】

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級別:預備小班（KA） 課程設置:20課次

整合幼兒階段兒童行為發(fā)展特征，特色化設計&lduo;思維+語文&rduo;預備小班課程，使用大量的體驗式游戲培養(yǎng)學員學習五項思維能力以及人際溝通技巧，致力于幫助學員養(yǎng)成良好的入園學習習慣與行為習慣。帶領學員體驗多種形式的情景感知訓練，助力學員進行自我表達練習，豐富詞匯，規(guī)范語法，并且通過游戲和實操培養(yǎng)學員對于數(shù)學思維的概念，為其打開數(shù)學世界的大門。

級別:小班-大班（KA-KC） 課程設置:20課次/30課次

課程根據(jù)學生不同的年齡段，以趣味教學為基礎，通過數(shù)與代數(shù)、圖形空間、規(guī)律問題、智趣邏輯、生活應用板塊，致力于培養(yǎng)孩子思維能力，并通過系統(tǒng)的學習助力學員建立邏輯思維概念和學習數(shù)學的興趣，為學員銜接*夯實基礎。

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咨詢顧問:董老師

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