深圳龍華學(xué)前思維開(kāi)發(fā)課程輔導(dǎo)
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如何培養(yǎng)三四歲孩子的思維能力:分類

　　想讓孩子思維得到發(fā)展，必須重視多元化分類。比如:一個(gè)三角形、一個(gè)圓形、一個(gè)三角形，你會(huì)把三角形歸屬一類;但把這三樣變一下，一個(gè)藍(lán)色三角形、一個(gè)紅色圓形、一個(gè)紅色三角形，除了按形狀，也可按顏色，把紅的歸為一類，這就是多元化分類，它能更好地鍛煉孩子思維的清晰程度。不過(guò)，在孩子剛接觸一個(gè)高的、矮的、粗的、細(xì)的等新概念時(shí)，可以先單一分類，當(dāng)這些概念形成后，再開(kāi)始多元化分類。

如何培養(yǎng)三四歲孩子的思維能力:集合

　　從*開(kāi)始，所有計(jì)算、概念都是在集合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，如果集合的概念清楚了，以后解決問(wèn)題就會(huì)好很多。比如:小明有10顆糖，毛毛8顆糖，小明的糖和毛毛的糖各是一個(gè)集合，兩集合相減，就得出了小明比毛毛多幾顆糖。當(dāng)孩子感知集合以后，就能分析出兩種集合之間有何相關(guān)或是不同之處，也有助于分類。

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