志愿規(guī)劃師的從業(yè) 1、成立公四或者是工作室,專職從事志愿填報和志愿規(guī)劃方面的工作。 2、就職于專業(yè)從事志愿規(guī)劃工作的機構(gòu),從事相關(guān)志愿規(guī)劃和填報工作。 3、本身有本職工作,利用業(yè)余時間,以個體師形式,從事相關(guān)志愿填報工作。 如何判斷志愿規(guī)劃師的專業(yè)能力?志愿規(guī)劃師證證書去哪考,分幾個級別 真正專業(yè)的志愿規(guī)劃師,必然要能夠站在、省市教育院及高校招生*的視角和高度,去解讀新老的各項政策,必須有足夠的知識儲備和,如數(shù)家珍的向家長和考生分析相應(yīng)省市的政策安排、招考要求、加分政策等等。
每個行業(yè)發(fā)展的前期都是根據(jù)市場的自然波動去進行,同時也反映出行業(yè)沒有一個針對志愿規(guī)劃師的行業(yè)和勝任,造成了大部分學(xué)生家長對于行業(yè)亂象的擔(dān)憂和規(guī)劃師專業(yè)能力的質(zhì)疑。近期考志愿規(guī)劃師證需要具備什么條件及報考時間,志愿規(guī)劃師,是從事為考生及家長進行院校及專業(yè)選擇等進行規(guī)劃工作的專業(yè)人才。志愿規(guī)劃師—一個月薪上萬,年薪數(shù)十萬的新興職業(yè),我國制度改革為升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)帶來更大需求市場。志愿規(guī)劃師證報考時間,我們機構(gòu)從事教育多年,報名、培訓(xùn)、一體。
山西省志愿規(guī)劃師證怎么報名
志愿規(guī)劃師培訓(xùn)對象
一、與高中教育教學(xué)相關(guān)職業(yè)的人員,包括:
? 高中學(xué)校層、教務(wù)人員
? 高中班主任及其他任課
? 參與高中教學(xué)的其他教育工作者
二、從事教育教*研的研究人員,包括:
?教育學(xué)者與教育學(xué)研究人員
?從事教育類相關(guān)工作的媒體人員
?教育與輔導(dǎo)從業(yè)人員
新下,新高一就要開始選科目,為了選科目,要自我定位,自我,進而做好專業(yè)選擇甚至職業(yè)選擇,所以選科目其實就是選專業(yè),是志愿的預(yù)填報。 志愿規(guī)劃的服務(wù)周期更長了,從志愿填報的窗口期短短幾天時間到了至少三年,不懂職業(yè)規(guī)劃的志愿規(guī)劃師,可能在一開始選科目時就要犯難。 而志愿填報的就更復(fù)雜了,以浙江為例,新下要填報的志愿多達80個,在新落地實行的年,很多家長乃至志愿填報的機構(gòu),面對這么多的選擇都不知所措。而在職業(yè)規(guī)劃的引領(lǐng)下,專業(yè)的方向是非常明確的,只要按照沖穩(wěn)保的策略來選擇,根本不用過于糾結(jié)。
山西省志愿規(guī)劃師證怎么報名
山西省志愿規(guī)劃師證怎么報名, 教育行政*的工作人員這類人士,往往對高中教育比較解,對*教育也比較熟悉。同時,既有人脈,又懂政策,通過專業(yè)的學(xué)習(xí),很容易成為一名比較不錯的志愿規(guī)劃師。在我的學(xué)員中,有一些參加培訓(xùn)的就是進修學(xué)?；蛘呓逃鞴?,比如山東省無棣縣的門派出4人參加志愿規(guī)劃師學(xué)習(xí),回去后就指導(dǎo)全縣的骨干開展這項工作,當然他們是服務(wù)學(xué)生而不是為了收費。 隨著每年報考人數(shù)的,更多的人關(guān)注志愿填報,從事志愿規(guī)劃和志愿填報工作的人員數(shù)量也在逐年增多。一個新興的職業(yè),由此而產(chǎn)生了,它就是志愿規(guī)劃師也叫報考指導(dǎo)師。
作為人生的一個重大轉(zhuǎn)折點,不僅僅是社會所關(guān)注的重點,更事關(guān)每個考生的未來,如何填報出適合自己的專業(yè),選出優(yōu)的學(xué)校是數(shù)以萬計的家長與考生的苦惱。我來教你如何報考志愿規(guī)劃師證以及報名要求,高中生必須將語數(shù)外學(xué)好之外,還必須將剩余科目都學(xué)好,原因便在于考生在填報志愿時,具體要從、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等 6 科目選擇哪 3 科作為自己的學(xué)業(yè)水平成績,不僅僅取決于考生自身的選擇,更取決于考生所報考高校的招生要求。
山西省志愿規(guī)劃師證怎么報名, 是人生的重要關(guān)口,是奠定未來發(fā)展的基石,也是關(guān)乎生涯脈絡(luò)和走向的重大轉(zhuǎn)折,甚至是實現(xiàn)個人飛躍的關(guān)鍵節(jié)點。而的戰(zhàn)場,比拼的并不止是一個考生的學(xué)業(yè)成績,更重要的是孩子對自身的、能力、價值取向等等有沒有一個清晰的認知,更在乎的是孩子和家長對專業(yè)及發(fā)展方向有沒有一個明確的定位從而找到正確的選擇方向。及早發(fā)現(xiàn)孩子的職業(yè)傾向性并加以正確的培育和引導(dǎo),根據(jù)考生的學(xué)業(yè)實力選擇適合孩子的院校和專業(yè)領(lǐng)域,那么,孩子將真正的贏取,而且,是贏在起跑線上。
