"學(xué)"應(yīng)當(dāng)圍繞著"做","做"即是陶先生所說的"勞力上勞心",因此在教學(xué)工作中,教學(xué)做合一以"做"為基礎(chǔ),而"做"要圍繞著"勞力上勞心"來進(jìn)行。在教學(xué)課堂上要站在整體的角度去思考,課堂主題,引導(dǎo)課堂主旋律。

床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用水浸泡并日曬一次,衛(wèi)生做到一周一大掃,早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每周用水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生制度,并嚴(yán)格對(duì)照制度做好各種工作,做到:餐具餐餐,玩具積木、各種物品定期,責(zé)任到人,責(zé)任到班,從而大大了我園衛(wèi)生工作,預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生,使我園幼兒健康活潑地成長。 另外,在衛(wèi)生方面,各班的保育員和營養(yǎng)員對(duì)照衛(wèi)生制度,嚴(yán)格按順序規(guī)范操作,定期對(duì)保育員、營養(yǎng)員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn);定期與不定期的對(duì)保育員和營養(yǎng)員工作進(jìn)行抽查,做到與月考核掛鉤,使每位保育員、營養(yǎng)員都能規(guī)范操作。 和有著密切的關(guān)系。由于我園了工作,幼兒的出勤率一直很高,有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作告訴我們:是幼兒健康保護(hù)傘。

安徽省幼兒園醫(yī)證怎么報(bào)名
小明今年3歲半,來到了幼兒園小班。不過小明從來都沒有自己吃過飯,來到幼兒園之后寧可餓著也從來不自己吃一口飯,為此家長和都非常擔(dān)憂。保 健醫(yī)也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)"問題兒童",開始了一段"斗智斗勇"的歷程。一開始先是約談家長,了解小明的成長背景,然后爭(zhēng)取家庭的配合,很快家長與幼兒園達(dá)成了共識(shí),努力在家里也小明吃飯的能力當(dāng)然,這時(shí)的小明完全不理會(huì)家長、、保 健醫(yī)的良苦用心,依然我行我素地不吃飯。

衛(wèi)生部聯(lián)合下發(fā)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保-健辦法》,辦法規(guī)定托兒所幼兒園應(yīng)當(dāng)聘用符合規(guī)定的衛(wèi)生保-健人員,聘用比例為每150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保-健人員,依次類推;有150名以下兒童的幼兒園,至少要配備專職或者衛(wèi)生保-健人員。

安徽省幼兒園醫(yī)證怎么報(bào)名

安徽省幼兒園醫(yī)證怎么報(bào)名, 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒健康是人類生命得以的基礎(chǔ);并要求幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康首位。因此,一定要樹立正確的健康觀念,在幼兒健康的同時(shí),還要高度幼兒的心理健康,這就是我們幼兒園醫(yī)的職責(zé)和使命,也是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的基本準(zhǔn)則。 醫(yī)都學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容? (1)嚴(yán)格幼兒用具用品工作。毛巾、水碗、玩具采取84液、陽光暴曬雙消法。門把手、床圍欄、水龍頭、地面每天一次84。室內(nèi)全天通風(fēng)換氣,控制傳染病流行。 (2)嚴(yán)把幼兒洗手關(guān),幼兒洗手六步法,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。 (3)結(jié)合《綱要》健康教育目標(biāo),做好班級(jí)健康主題教育活動(dòng),近期對(duì)幼兒進(jìn)行口腔衛(wèi)生健康相關(guān)的幼兒園知識(shí),交給幼兒保護(hù)牙齒。 (4)利用園內(nèi)櫥窗及各班的家園聯(lián)系欄向家長宣傳衛(wèi)生及傳染病的相關(guān)知識(shí),家長對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)。與家長協(xié)調(diào),做好幼兒服藥記錄,確保幼兒服藥安全。 (5)加強(qiáng)對(duì)幼兒晨午檢查,認(rèn)真做好晨午檢記錄,發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)報(bào)告園及醫(yī)。 (6)醫(yī)、隨時(shí)進(jìn)班指導(dǎo)、檢查衛(wèi)生工作,加大檢查力度,實(shí)現(xiàn)無傳染病發(fā)生的工作目標(biāo)。

首先,醫(yī)應(yīng)具備較高的醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床技能,要兒童常見病的診治方面的基本知識(shí),對(duì)預(yù)防和兒童常見病有較強(qiáng)的能力。另外,應(yīng)具有較強(qiáng)的心理素質(zhì),能夠給予孩子們正確的引導(dǎo),他們健康的生活習(xí)慣;要具備的溝通能力,能夠與孩子們建立良好的溝通橋梁,從而更好地把握孩子們的健康狀況;有較強(qiáng)的觀察能力,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的及心理變化;具備一定的護(hù)理技能,能夠及時(shí)給予孩子們病情的護(hù)理。

 安徽省幼兒園醫(yī)證怎么報(bào)名, 保 健醫(yī)的專業(yè)技能可是工作開展的重要法寶。其一是基本技能,如測(cè)體溫、呼吸、脈搏等體征、晨午檢及全日健康檢查、體格測(cè)量、視力檢查、冷熱敷法、兒童、衛(wèi)生等知識(shí)和技能;其二是、驚厥、等常見癥狀的處理技能;其三是蛋白質(zhì)-能量營養(yǎng)不良、營養(yǎng)性缺鐵性貧血等常見營養(yǎng)性的處理技能;其四是食物中毒、異物等意外傷害的預(yù)防與處理技能;其五是心肺復(fù)蘇等現(xiàn)場(chǎng)急救能力。