閱讀指導的作用: 一、兒童閱讀的原點,如何深度讀透繪本:1.理解繪本的"創(chuàng)意"特質2.繪本的敘事手法3.經(jīng)典繪本作家作品研讀4.整本書的閱讀策略。 二、閱讀與兒童發(fā)展,兒童閱讀力的構建與發(fā)展:1.兒童讀寫能力與閱讀素養(yǎng)指標2.閱讀與兒童心智發(fā)展3.兒童本位的兒童觀4.閱讀與兒童情商發(fā)。 三、兒童閱讀活動指導:1.0-12歲兒童發(fā)展特點及閱讀指導2.親子閱讀活動的設計原則與流程3.兒童閱讀行為的觀察與記錄4.故事講讀的。

閱讀與兒童發(fā)展.兒童閱讀力的構建與發(fā)展: 1.兒童讀寫能力與閱讀素養(yǎng)指標 2.閱讀與兒童心智發(fā)展 3.兒童本位的兒童觀 4.閱讀與兒童情商發(fā).

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有3億親子家庭,有多少孩子錯過了人生"本書",更有無數(shù)父母和至今也不知道如何去孩子的閱讀習慣?取而代之的是孩子們沾染了各種習氣,從此與閱讀擦肩而過。他們失去的僅僅是一本書嗎?不!他們失去的是親近書籍的時間,可能從此一生與書無緣。數(shù)據(jù)表明:0-12歲養(yǎng)成閱讀習慣的孩子,在*、*甚至,呈現(xiàn)出明顯優(yōu)勢,大語文時代的來臨,我們做好應對了嗎?

兒童早期閱讀的特點對于兒童來說,所有與閱讀活動有關的行為都是閱讀,閱讀內容不僅僅包括印刷的文字,且包括圖畫、圖表、符號等其它各種材料。早期閱讀是兒童認識,發(fā)展的主要途徑,早期讀寫萌發(fā)(emergent literacy)觀點認為,"閱讀是從出生開始到生命結束連續(xù)發(fā)展的,早期閱讀水平在學前階段隨著年齡的發(fā)展不斷,4到5歲是快速發(fā)展時期"

閱讀指導師主要包括技能:能幫助孩子識字,閱讀理解能力;親子閱讀,能有效孩子的閱讀xi慣;知道孩子的"閱讀期",能對孩子的閱齡和閱讀等級進行分階;懂得分辨,能基本判斷閱讀作品的好壞;能孩子的變化,能給孩子選書并進行閱讀成長指導 如何把理論,化為可執(zhí)行落地的課程及活動方案;如何對在閱讀指導中提供的建議和支持,是我們課程的核心所在!閱讀指導師是做什么的?普及親子共讀及兒童閱讀的理念與 引導兒童建立閱讀xi慣,閱讀幫助兒童閱讀力和學xi力,開展一對一家庭閱讀指導開設兒童閱讀相關課程成為講師、兒童閱讀人。

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職業(yè)定義:閱讀人又稱之為閱讀指導師,閱讀教育指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。閱讀行業(yè)從業(yè)急需學和的知識,這是全民閱讀時代到來的行業(yè)發(fā)展需求,所以,閱讀指導師這一職業(yè)應運而生。

吉林省繪本閱讀指導師證怎么考多久下證, 在繪本里,孩子的無限潛能都有可能會被打開,因為繪本閱讀絕非我們大人所理解的只是簡單地看幾幅圖,它能在循序漸進的閱讀中不斷孩子的大腦,促進孩子語言能力、動手能力、觀察力、思維力、想象力等多方面的發(fā)展。這比勞神費力去給孩子報n個班更實用,也更。 閱讀指導師針對個性較為焦慮的家長,溝通時應多傾聽、共情,先緩解其焦慮后再提供建議;針對的家長,在溝通時應先多肯定、鼓勵,然后委婉指出其教育誤區(qū);針對較為傲慢自負的家長,溝通時應做到有禮有節(jié)、以理服人。 閱讀指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。

適合哪些人群學習呢?閱讀愛好者、繪本館館長、幼兒園、*、教育工作者、閱讀推廣人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。培訓證書的就業(yè)方向?繪本館、教育培訓機構、幼兒園、*、社區(qū)圖書館、閱讀機構創(chuàng)業(yè)者。 適合哪些人群學習呢?閱讀愛好者、繪本館館長、幼兒園、*、教育工作者、閱讀推廣人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。培訓證書的就業(yè)方向?繪本館、教育培訓機構、幼兒園、*、社區(qū)圖書館、閱讀機構創(chuàng)業(yè)者。 早期閱讀,也叫"前閱讀",是讓學前兒童通過圖文并茂的圖書或生動形象的朗讀,學習從口頭語言向書面語言過渡,前閱讀、前書寫、前識字的、習慣、技能和自主閱讀的能力,語言、思維、想象和個性等協(xié)同發(fā)展,"終成長為對閱讀充滿,并能有效閱讀的人"。

 吉林省繪本閱讀指導師證怎么考多久下證, 想象力是人類創(chuàng)新的源泉。繪本,由于沒有過多文字的,給兒童想象創(chuàng)造了無窮的空間,正是兒童想象力的好載體。繪本閱讀可以讓他們的想象馳騁,突破現(xiàn)實和時空的,用想象力描繪出眼睛看不到的故事或者文字到不了的地方。想象,按照其發(fā)生的特質,可以分成"呈現(xiàn)性想象"和"發(fā)展性想象"。"呈現(xiàn)性想象"是對畫面或者文本的感官重現(xiàn)。