我們常常說繪本具有"兒童性",因為它懂得如何站在兒童的角度來看待,并透過故事,將兒童的視角展現(xiàn)在家長面前,同時幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,除了我們每天堅持親子閱讀,為孩子好的閱讀之外,學(xué)習(xí)講讀,如何選書,以及如何運用繪本達(dá)到教育目的,甚至如何運用繪本閱讀變現(xiàn),成為了當(dāng)下媽媽們關(guān)注的問題
在養(yǎng)育子女的中,是由綜合因素決定的。寶寶的素質(zhì),飲食起居,情緒溝通引導(dǎo),*的啟蒙等等一系列的陪伴幾乎都落在了寶媽們的身上。每天要有這么多繁重的業(yè)務(wù)要做,還一定要把自己投身于精通繪本閱讀上嗎?略微的通讀,能夠有固定的親子閱讀這些就一定了閱讀的含義嗎?量力而行,我們不是全能的超人,這個本就對不太友好了,不需要的給自己再其他枷鎖。
湖南省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么考報名時間
兒童語言能力發(fā)展的順序是一個從看到說,從聽到說,理解先于表達(dá),模仿孕育運用的。繪本的一個特點是"留白",頁面上只有圖畫或者少量的文字,不僅給兒童留出了想象空間,還留出極大的表達(dá)空間。要創(chuàng)設(shè)形式多樣的,想方設(shè)法地鼓勵兒童把圖畫的意思講出來。
繪本作為一種獨特的兒童文學(xué)形式,是"兒童文化的呈現(xiàn)",是兒童自身的重要組成部分。兒童借由繪本可以進(jìn)入自身的內(nèi)心。繪本作為幼兒人生中的第-本書,它的生動趣味了幼兒好奇的天性,為幼兒打開了通往的大門。
閱讀指導(dǎo)的作用: 一、兒童閱讀的原點,如何深度讀透繪本:1.理解繪本的"創(chuàng)意"特質(zhì)2.繪本的敘事手法3.經(jīng)典繪本作家作品研讀4.整本書的閱讀策略。 二、閱讀與兒童發(fā)展,兒童閱讀力的構(gòu)建與發(fā)展:1.兒童讀寫能力與閱讀素養(yǎng)指標(biāo)2.閱讀與兒童心智發(fā)展3.兒童本位的兒童觀4.閱讀與兒童情商發(fā)。 三、兒童閱讀活動指導(dǎo):1.0-12歲兒童發(fā)展特點及閱讀指導(dǎo)2.親子閱讀活動的設(shè)計原則與流程3.兒童閱讀行為的觀察與記錄4.故事講讀的。
湖南省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么考報名時間
早期閱讀,也叫"前閱讀",是讓學(xué)前兒童通過圖文并茂的圖書或生動形象的朗讀,學(xué)習(xí)從口頭語言向書面語言過渡,前閱讀、前書寫、前識字的、習(xí)慣、技能和自主閱讀的能力,語言、思維、想象和個性等協(xié)同發(fā)展,"終成長為對閱讀充滿,并能有效閱讀的人"。
湖南省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么考報名時間, 繪本作為一種獨特的兒童文學(xué)形式,是"兒童文化的呈現(xiàn)",是兒童自身的重要組成部分。兒童借由繪本可以進(jìn)入自身的內(nèi)心。繪本作為幼兒人生中的第-本書,它的生動趣味了幼兒好奇的天性,為幼兒打開了通往的大門。 繪本會預(yù)留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據(jù)對繪本的觀察和認(rèn)知,對故事情節(jié)展開豐富的想象。畫面中的一些細(xì)節(jié)也會讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,對故事進(jìn)行擴充和延伸。因此,透過經(jīng)常性的繪本閱讀,能讓孩子的觀察力、想象力、創(chuàng)造力等思維能力等得以訓(xùn)練和,報名報考流程及時間等詳細(xì)問題請加劉在線聯(lián)系或撥打,24小時在線解答。
早期閱讀,也叫"前閱讀",是讓學(xué)前兒童通過圖文并茂的圖書或生動形象的朗讀,學(xué)xi從口頭語言向書面語言過渡,前閱讀、前書寫、前識字的、xi慣、技能和自主閱讀的能力,語言、思維、想象和個性等協(xié)同發(fā)展,"終成長為對閱讀充滿,并能有效閱讀的人"。 想象力是人類創(chuàng)新的源泉。繪本,由于沒有過多文字的,給兒童想象創(chuàng)造了無窮的空間,正是兒童想象力的好載體。繪本閱讀可以讓他們的想象馳騁,突破現(xiàn)實和時空的,用想象力描繪出眼睛看不到的故事或者文字到不了的地方。想象,按照其發(fā)生的特質(zhì),可以分成"呈現(xiàn)性想象"和"發(fā)展性想象"。"呈現(xiàn)性想象"是對畫面或者文本的感官重現(xiàn)。 當(dāng)然,需求對象的尋找和是硬筆市場存在的關(guān)鍵,除去純粹的硬筆作品商和家外,還應(yīng)該大力青年愛好者一族和學(xué)生一族,他們是硬筆進(jìn)入市場的義務(wù)宣傳員,也是中低檔次硬筆作品的需求者 閱讀指導(dǎo)師與家長溝通時,應(yīng)盡可能將信息列點表達(dá),并不必要的表情與語言以免談話;與家長溝通時,在信息傳遞中可細(xì)節(jié)描述,并借助表情與增強感染力。針對受教育程度高的家長,在溝通時應(yīng)凸出重點、言簡意賅地傳遞信息;針對受教育程度不高的家長在溝通時應(yīng)多描述具體事例,借由典型事例進(jìn)行說服。
湖南省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么考報名時間, 閱讀繪本對兒童閱讀能力的乃至一生的成長發(fā)展都有著不可估量的作用,主要體現(xiàn)為以下幾個方面。 (一)有助于兒童的語言表達(dá)能力 (二)有助于促進(jìn)兒童品格的健康發(fā)展 (三)有助于兒童形成圖像思維,豐富兒童的想象力 (四)有助于兒童的探究能力 (五)有助于增進(jìn)親子感情,促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展 (六)有助于兒童的和審美能力 (七)有助于讓孩子擴展知識面,促進(jìn)兒童發(fā)展
