一般我們不講沙盤能什么,它通過玩來喚醒內(nèi)在的小宇宙,就像種子發(fā)芽,開始成長。內(nèi)在的小宇宙被了,就會帶來外在生活動起來,帶來人格的慢慢整合。就像中醫(yī),你氣血調(diào)順暢了,陰陽平衡了,該好的就好了,不是單一某一個病。 現(xiàn)在的教育中,多數(shù)孩子都是失敗者。因?yàn)橐粋€班只有一個名,班級在年級不一定,到了市里、省里、更不一定是名。為什么北大清華的學(xué)生空心病比較多?就是因?yàn)橛械暮⒆訌膩頉]有得過第二名,在清華北大可能成了后十名,他接受不了這個現(xiàn)實(shí)。

報(bào)考流程:沙盤師證報(bào)名入口進(jìn)入 主要研究方向:心理分析與文化、表達(dá)性心理(盤、繪畫測驗(yàn)與繪畫)、投射測驗(yàn)的應(yīng)用等。所做研究集中在沙盤和繪畫在中*心理健康領(lǐng)域的應(yīng)用。從事心理與輔導(dǎo)工作11年。

沙盤正是利用了幼兒愛玩沙的心理,借助各種微型磨具表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的情感,通過創(chuàng)造出來的給幼兒重新的機(jī)會。了解幼兒情緒與情感,幼兒與外部的關(guān)系,適應(yīng)真實(shí)生活,養(yǎng)成待人接物的友善態(tài)度,增強(qiáng)自控力。是幼兒真實(shí)的橋梁。生命中的每個階段都可能會出現(xiàn)一些危機(jī),解決問題的決定了人格的發(fā)展方向。童年時(shí)期的經(jīng)歷對人格發(fā)展有重要影響。

當(dāng)年我在做自己的沙游個人歷程時(shí),我并非真的了解沙盤中發(fā)生了什么。在擔(dān)任舊金山榮格學(xué)會的分析師及會員超過二十年后,我去瑞士向Dora Kalff學(xué)沙游。我?guī)е粋€與我有關(guān)的特定問題前往。做完沙盤之后,我和的關(guān)系確實(shí)好轉(zhuǎn)了,但我將此歸功于其他事件。那時(shí)我真的不知道我在沙游中就承認(rèn)了自己在關(guān)系中的陰影(shadow)。當(dāng)然,了解個人的陰影對處理關(guān)系問題是個很重要的部分,但之前我從未有此。

個體沙盤的應(yīng)用:通過個體沙盤輔導(dǎo)可以學(xué)生的自信心,想象力和創(chuàng)造力,有助于促進(jìn)學(xué)生的社會性、情感和學(xué)業(yè)能力的發(fā)展。對有輟學(xué)傾向、學(xué)校癥、同伴關(guān)系困惑等心理的學(xué)生提供針對性輔導(dǎo),對于存在心理問題隱患的學(xué)生及時(shí)干預(yù)和關(guān)注等。學(xué)校對心理沙盤的應(yīng)用主要針對的是學(xué)生群體,因此選擇的心理沙盤專業(yè)程度要有*,才能保證效果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在心理問題,盡早干預(yù)。 報(bào)考流程:沙盤師證報(bào)名入口進(jìn)入

放松可分為全部放松和漸進(jìn)放松兩種程序,又可分為放松全身群的逐個放松身上的群兩種形式。同時(shí),按誘導(dǎo)又可分為直接放松和間接放松。放松訓(xùn)練發(fā)展了類型:(1)漸進(jìn)性放松;(2)自生訓(xùn)練;(3)自我;(4)靜默;(5)生物反饋輔助下的放松。 放松療法(Relaxation therapy)又稱療法、放松訓(xùn)練,它是一種通過訓(xùn)練有意識地控制自身的心理活動、喚醒水平、機(jī)體紊亂功能的心理。實(shí)踐表明,心理的放松,均有利于身心健康、起到的作用。

報(bào)考流程:沙盤師證報(bào)名入口進(jìn)入,沙盤師參加培訓(xùn)并考核合格者,頒發(fā)《專業(yè)技能培訓(xùn)》。根據(jù)《職業(yè)教育法》規(guī)定,該證書可以作為學(xué)員的從業(yè)憑證;該帶有防偽標(biāo)識,其序列號為號碼,通用,是求職、任職、單位錄用的重要依據(jù)之一。 【沙盤簡介】沙盤是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ),由多拉卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理?？捎糜谛睦砼c綜合性心理評估;各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導(dǎo)與緩解;各種心身的專業(yè)性心理分析與。 一沙一,一花堂!這其中所反映的是智者的思考和智慧!沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈圖景,則是沙盤的生動意境。把無形的心理事實(shí)以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘牧Ⅲw的呈現(xiàn)出來,從而創(chuàng)造與發(fā)展,以及自性化的,便是沙盤的無窮魅力和動人力量所在。