讀書和學習也是一樣,可能同學一時成績不好,而失去了原本的計劃實施。不過沒事的,相信自己,選擇一個好的專業(yè)。發(fā)展專業(yè)技能,成就夢想。下面張老師為大家介紹2023長沙中部鐵路航空中專學校宿舍環(huán)境的相關(guān)信息,一起來看看吧!

長沙中部鐵路航空中等職業(yè)學校現(xiàn)有書法社、文學社、排球社、籃球社、環(huán)保社、志愿者協(xié)會等20個學生社團,會員1000余人。學生社團嚴格按照校社聯(lián)相關(guān)制度開展社團活動,周周有活動、月月有比賽。成功舉辦了趣味運動會、"鐵路航空杯"籃球聯(lián)賽、街舞大賽、水果拼盤、滑板比賽等60余項社團活動。

長沙中部鐵路航空中等職業(yè)學校以"培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿?為核心目標,采用嚴格的現(xiàn)代化職業(yè)教育管理體系,全方位實施素質(zhì)教育和半軍事化管理。對此制定了周密的育人計劃,讓學生今后就業(yè)能快速適應并融入工作中,我們根據(jù)學生的學習能力逐步進行了個性化教學等級劃分,(如: 平面設(shè)計專業(yè)評級,C僅熟練理論業(yè)務知識實操薄弱,我校會重點培養(yǎng)學生的實踐能力,B僅熟練實踐操作技能理論基礎(chǔ)差,我校會加強實踐 與理論相結(jié)合運用,A能夠熟練掌握理論和photoshop,coreldraw相關(guān)軟件應用,獨立完成字體設(shè)計,簡易的包裝設(shè)計),對學生日常行為規(guī)范進行嚴格管理,糾正不良習性,讓學生學會做人,學會做事,從而符合新時期社會的用人要求。

護理專業(yè)

培養(yǎng)目標

堅持立德樹人,培養(yǎng)理想信念堅定,具有一定科學文化素養(yǎng),德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人;具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力、較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握護理專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能,能熟練運用護理操作技能,面向基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、養(yǎng)老院、嬰幼兒照護托管機構(gòu)、醫(yī)療健康管理等護理崗位,能夠從事臨床護理、老年護理、社區(qū)護理、嬰幼兒護理、預防保健、健康管理等工作的技術(shù)技能型人才。

培養(yǎng)規(guī)格

以護理崗位需求為標準,通過3年學習,畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求并能順利通過*護士執(zhí)業(yè)資格證書考試。

強化質(zhì)量*

全面貫徹落實省市教育主管*關(guān)于職業(yè)教育應加強和改進公共基礎(chǔ)課教學的要求,在*學生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,加強文化基礎(chǔ)教育。按教育部頒布的教學大綱(課程標準)規(guī)定,開足、開齊、開好德育、語文、數(shù)學、英語、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史、計算機應用基礎(chǔ)等基礎(chǔ)課程。學校嚴格按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準、實踐教學標準、考核標準、畢業(yè)標準等教學文件執(zhí)行。每學年保證了40周的教學時間(含復習考試),每周為30學時,安排學生在*后一學期進行頂崗實習;必修課占總課時的90%,選修課占10%。教材使用符合教育部和省教育廳關(guān)于教材管理的有關(guān)規(guī)定。

學校堅持遵循職業(yè)教育人才的成長規(guī)律,堅持以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向、以現(xiàn)代學徒制為依托,堅持"產(chǎn)教融合、工學交替、現(xiàn)代學徒制、雙元育人"的人才培養(yǎng)模式,專業(yè)教學中試行"1+X"證書制度。通過企業(yè)研學、頂崗實習等多個途徑提升學生實踐技能和職業(yè)素養(yǎng)。

機電技術(shù)應用頂崗實習

頂崗實習是本專業(yè)*后的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過頂崗實習,使學生更好地將理論與實踐相結(jié)合,全面鞏固、鍛煉實際工業(yè)機器人操作技能,培養(yǎng)學生應用理論知識解決實際問題和獨立工作的能力,培養(yǎng)學生的專業(yè)意識和社會責任。

教學設(shè)備

校內(nèi)實訓教學場所:

工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)是實踐性很強的專業(yè),可推行"校企合作、項目引導、分層遞進"的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革。通過分析工業(yè)機器人崗位工作任務的復雜程度,按照工作任務由簡單到復雜、由單一到綜合的遞進關(guān)系,選取具有代表性的堆垛工業(yè)機器人、搬運機器人、焊接機器人、裝配機器人等作為教學載體,按照"四個階段"校企共同實施人才培養(yǎng),把項目放在專業(yè)實訓室和校外實訓基地進行。通過"教室與實訓室一體化"、"教師與師傅一體化"、"作品與產(chǎn)品一體化"、"學生與學徒一體化"實行教學做合一,校企共同實施考核從而實現(xiàn)人才培養(yǎng),達到教學過程與崗位工作任務零距離對接,培養(yǎng)學生的責任感、榮譽感和自豪感。

我校現(xiàn)已建好的實訓室有:電工實訓室、PLC 實訓室、電氣安裝與維修實訓室、工業(yè)機器人實訓室。

理論課、理實一體課以及實訓課均安排在多媒體教室和實訓教室。

校外實訓基地:

本專業(yè)在湖南和深圳等地有7家固定實習實訓基地。