全腦教育就是幫助孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí),讓孩子體會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,擁有智慧

觀察是手段,旨在發(fā)現(xiàn)和探索。觀察思考能力是將觀察得到的信息,通過(guò)分析、歸納、綜合、概括等思維活動(dòng),達(dá)到認(rèn)識(shí)事物及其變化規(guī)律的目的。觀察思考能力是人才必備的基本能力和條件。湖南省全腦潛能開(kāi)發(fā)師幾月份考試報(bào)名

全腦潛能開(kāi)發(fā)師又稱(chēng)全腦教育師或全腦智力開(kāi)發(fā)師,是對(duì)人腦左右腦進(jìn)行開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練,通過(guò)全面啟動(dòng)右腦而建立左右腦的第二次協(xié)同,可以提升人的記憶力、注意力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力等。

全腦潛能開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)好處(1)培養(yǎng)兒童的全腦多元智能,激發(fā)全腦潛能,促使孩子身心俱佳地健康、協(xié)調(diào)發(fā)展(2)培養(yǎng)和提升兒童的形象思維能力、邏輯思維能力(3)培養(yǎng)和提升兒童注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創(chuàng)造力等能力。(4)有效培養(yǎng)幼兒的毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì),促進(jìn)幼兒智商與情商的全面發(fā)展。(5)經(jīng)過(guò)全腦潛能開(kāi)發(fā)的訓(xùn)練,兒童的形象思維能力、邏輯思維能力、注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創(chuàng)造力等等能力得到大大增強(qiáng)與提升,不僅如此,通過(guò)訓(xùn)練,還能將兒童毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)得全面展示,使兒童的個(gè)性、身心也都能得到健康發(fā)展。湖南省全腦潛能開(kāi)發(fā)師幾月份考試報(bào)名

它是通過(guò)分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過(guò)程,對(duì)感性材料進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)及解決問(wèn)題的。人民教育家陶行知先生曾說(shuō):"發(fā)明千千萬(wàn)萬(wàn),起點(diǎn)在一問(wèn)。"質(zhì)疑提問(wèn)是創(chuàng)新的開(kāi)始,而具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生往往敢于向老師質(zhì)疑,敢于提出自己的見(jiàn)解。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多方面分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。它的主要成分是發(fā)散思維,即無(wú)定向、無(wú)約束地由已知探索未知的思維方式。其中包括吸收知識(shí)的能力、記憶知識(shí)的能力和理解知識(shí)的能力。

湖南省全腦潛能開(kāi)發(fā)師幾月份考試報(bào)名,邏輯推理能力訓(xùn)練:邏輯推理是將雜亂的資料整理成所需要的資訊。數(shù)字圖形邏輯等推理及序列的聯(lián)系,就是訓(xùn)練孩子有關(guān)思考、評(píng)鑒、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換圖形的、符號(hào)的等方面智力。這對(duì)于孩子未來(lái)的邏輯推理能力大有幫助,使其具有清晰的系統(tǒng)推理及序列能力的人,常常能發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè),使其達(dá)到成功極至。