總結(jié)一下:國學(xué)怎么考 國學(xué)教育不應(yīng)是培優(yōu)教育,不是為特長生而的,也不是對(duì)思想、品德落后生的幫扶教育,國學(xué)教育應(yīng)普惠到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。國學(xué)雖然沒有納入我國課程,在校本課程中應(yīng)當(dāng)設(shè)置1―2節(jié)課時(shí),用以學(xué)習(xí)國學(xué),做到有課時(shí),有教材、有、有檢測,國學(xué)教育才能成為學(xué)校日常工作,才能面向全體學(xué)生,才能比較,才不至于淪為,國學(xué)教育才有*。 積極推動(dòng)國學(xué)人文教育普及,開展社區(qū)國學(xué)書院、企業(yè)國*及國學(xué)教育項(xiàng)目示范試點(diǎn)工作,設(shè)立 "國學(xué)教育" 專項(xiàng)公益,積極開展教育培訓(xùn)師及其國學(xué)教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)證、ping價(jià)等工作,積極開展國學(xué)志愿者行動(dòng)、國學(xué)與創(chuàng)業(yè)系列公益活動(dòng),推動(dòng)國學(xué)教育社會(huì)化、職業(yè)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化和化,竭誠服務(wù)于*文化復(fù)興的偉大事業(yè)。
如道學(xué)《道德經(jīng)》,老圣人提出并闡述"道",歷2500年,"道"概念至今仍為學(xué)界修行界所宗,道學(xué)體系的科學(xué)性日益為人們所認(rèn)知認(rèn)同,特別是道學(xué)體系中的丹道生命,于當(dāng)今社會(huì)的養(yǎng)生、生命科學(xué)及人工智能研究,都有莫大的幫助和啟發(fā)。 尤其在易學(xué)智慧與企業(yè)、與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、與人生規(guī)劃、與規(guī)劃、與家居設(shè)計(jì)、與健康養(yǎng)生、與戀愛婚姻等方面的培訓(xùn),更是需求極大。而專業(yè)從事"易學(xué)文化"培訓(xùn)的培訓(xùn)講師,更是一人難求。
文化的傳播者不僅決定著傳播,而且決定著傳播內(nèi)容的、數(shù)量及流向。在新媒體時(shí)代,傳播者呈現(xiàn)多元化、大眾化的特點(diǎn)。及相關(guān)*、社會(huì)組織、個(gè)人都是文化的重要傳播者。 *國學(xué)教育的理論分析。國學(xué)是我們?nèi)颂赜械膰?它承載著*五千多年的文化內(nèi)涵。行業(yè)新規(guī)定國學(xué)講師證統(tǒng)一報(bào)考入口,豐富拓展校園文化,推進(jìn)戲曲、、高雅、體育等進(jìn)校園,實(shí)施*經(jīng)典誦讀工程,開設(shè)*文化公開課,抓好文化教育成果展示活動(dòng)。
國學(xué)講師如何考取本來學(xué)國學(xué)文化是一件理所當(dāng)然的事情,我們現(xiàn)在倡導(dǎo)國學(xué)文化,是彌補(bǔ)斷層和平衡文化。華夏文明能綿延五千年而不斷,正是因?yàn)閲鴮W(xué)文化的代代相傳,現(xiàn)代人學(xué)習(xí)國學(xué)在于吸取和傳承文化的智慧。
線上報(bào)考國學(xué)講師證靠譜嗎多少錢,就業(yè)方向:
1、國學(xué)機(jī)構(gòu)專、兼講師;2、幼兒園、中*、中職、高等院校國學(xué)講師;
3、自己創(chuàng)業(yè),開辦國學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu);4、國學(xué)公益事業(yè)傳播和推廣者;
5、做外國人士的中文及國學(xué);6、其他相關(guān)工作。
新媒體對(duì)傳播者的媒介素質(zhì)要求不高,只要有計(jì)算機(jī)、手機(jī)等設(shè)備并且會(huì)熟練運(yùn)用,每個(gè)人都可以隨時(shí)隨地用文字或視頻表達(dá)對(duì)文化的看法和感受,因而越來越多的人愿意成為文化的傳播者。在新媒體時(shí)代話語權(quán)的除了的主流媒體,意見、網(wǎng)絡(luò)紅人等也是文化傳播的中堅(jiān)力量。 文化傳承師是一個(gè)傳承著*智慧文明的職業(yè),而從事文化傳承師更是一人難求,為了讓文化得以廣泛實(shí)踐應(yīng)用、使其更好為祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)服務(wù),特意為文化傳承師技能過關(guān)的朋友頒發(fā)證書,證書是代表個(gè)人形象、增添個(gè)人資歷和信譽(yù)的象征。
文化博大精深,是世代相傳的寶貴精神財(cái)富,是人心中自信和自豪的源泉。我國學(xué)者從不同角度對(duì)文化的概念進(jìn)行了界定,但內(nèi)涵基本一致。實(shí)際上,廣義的文化是*民族幾千年來在、經(jīng)濟(jì)、思想、等領(lǐng)域積累的各種文化和精神文化的總稱。,對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生普遍影響,而狹義的文化只是相對(duì)的精神文化成果的總稱。 近年來,國學(xué)教育市場呈現(xiàn)迅速、、的增長趨勢,成為教育培訓(xùn)領(lǐng)域熱點(diǎn),國學(xué)加盟也成為投資加盟熱門的關(guān)鍵詞。隨著文化的強(qiáng)勢回歸,國學(xué)教育培訓(xùn)市場速度遞增,潛在規(guī)模將無法估衡。少兒教育培訓(xùn)市場又迎來高峰期,各種培訓(xùn)班爭相搶生源。
