與保育的溝通交流中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題 保育工作是幼兒園衛(wèi)生工作的重要組成部分,保育肩負(fù)著為幼兒創(chuàng)造安全舒適健康的成長的重任。保育是室內(nèi)衛(wèi)生工作的具體實(shí)施者和操作者,從實(shí)際工作中更能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。上學(xué)期我園共召開三次保育工作培訓(xùn)會(huì),培訓(xùn)會(huì)上除了共同學(xué)習(xí)理論知識,更重要的是把各班保育召集到一起交流工作、討論現(xiàn)存問題的解決措施。在一次培訓(xùn)會(huì)上,我們提出了園內(nèi)午睡室床鋪整理不規(guī)范的問題,所有保育到中三班午睡室一邊討論一邊實(shí)際操作,共同商討統(tǒng)一。幼兒園統(tǒng)一配置的被子容易統(tǒng)一整理規(guī)范,但是小朋友從各自家里帶來的附加被子大小、厚薄不一很難統(tǒng)一。中四班的保育向大家介紹了她整理床鋪的竅門:疊附加被子與疊統(tǒng)一配發(fā)被子的操作一樣,疊好之后將附加被子開口邊貼著床頭靠背處、光滑邊朝向床尾放置在床頭位置,將統(tǒng)一配發(fā)的被子開口邊朝向床尾、光滑邊朝向床頭放置在附加被子上方。將附加被子光滑邊朝外且壓在統(tǒng)一配發(fā)被子的下方,一眼看去,整個(gè)午睡室的床鋪就比較整齊統(tǒng)一了。通過這樣的交流和實(shí)踐,大大了我園的內(nèi)務(wù)狀況。

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不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,總結(jié)工作。 認(rèn)真做好自己的保教工作,社會(huì)在不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,對保育員也不斷地提出新的要求,這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能成為一名合格的保育員。在工作中,我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位相處,學(xué)習(xí)他們的長處和,不斷自己的保育水平,平時(shí)遇到園內(nèi)和班級任務(wù),盡自己力所能及,及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

的下,開學(xué)初我園的衛(wèi)生工作就納入了新的軌道,切實(shí)地把衛(wèi)生工作滲透到一日保教活動(dòng)中去,使我園的衛(wèi)生工作得以正常開展,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、的,針對期初的衛(wèi)生計(jì)劃,我園扎扎實(shí)實(shí)真正做到保教并重,以保為籠頭開展了一系列的工作,在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉,結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展多種形式的體育活動(dòng),各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)每天堅(jiān)持開展兩小時(shí)的體育、活動(dòng)。每次進(jìn)餐前都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),特別是午餐后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行20分鐘左右的散步。午睡時(shí)堅(jiān)持巡視,及時(shí)觀察幼兒有無不適,并給幼兒蓋好被子,照顧好幼兒午睡。午睡后保育員幫助幼兒穿好衣服,梳好辮子,每天堅(jiān)持做到讓幼兒凈凈,整整齊齊,高高興興回家。 南京市幼兒園醫(yī)網(wǎng)上報(bào)名

是指保持和增進(jìn)人們的心身健康而采取的有效措施。包括預(yù)防由工作、生活、等引起的各種精神病或由精神因素引起的各種軀體的發(fā)生。雖不能直接個(gè)體的心理健康水平,但能預(yù)防個(gè)體不健康心理和行為的發(fā)生。

南京市幼兒園醫(yī)網(wǎng)上報(bào)名, 幼兒園醫(yī)應(yīng)該是幼兒園日常工作中的一部分,制定記錄是非常必要的。我們?nèi)w教職工利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)了《重慶市托兒所,幼兒園衛(wèi)生實(shí)施細(xì)則》。在學(xué)習(xí)中保育員和們深刻地認(rèn)識到:加生,保育是幼教工作的首要任務(wù)。因此我們堅(jiān)持衛(wèi)生以及隔離制度,對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進(jìn)行嚴(yán)格,做到一人二巾一杯制,堅(jiān)持幼兒餐具每日進(jìn)行,每次用餐前用水擦洗桌面,為常見病、多發(fā)病的發(fā)生,每天一早打開門窗,以保證空氣清新潔凈,并定期進(jìn)行空氣,每周紫外線1—2次(時(shí)間為半小時(shí))。