從20世紀(jì)80年開始,美國已經(jīng)有了 整理師 這一職業(yè),據(jù)統(tǒng)計(jì),加入NAPO的有4200名整理師,而實(shí)際從業(yè)人員要多于這個(gè)數(shù)目;整理行業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展,是人民富裕程度的體現(xiàn),隨著近年來國內(nèi)網(wǎng)購便捷、人們收入水平提高、家居物品數(shù)量增多、房價(jià)過高導(dǎo)致住房面積有限……物品與空間、人之間的矛盾逐漸顯現(xiàn),催生了整理師職業(yè)在國內(nèi)的火熱加拿大整理師協(xié)會(huì)POC有500名整理師;這不僅僅是一套緊緊圍繞上門整理的實(shí)操課程,更能引導(dǎo)你真正踏上從業(yè)之路,在短時(shí)間內(nèi)迅速成長為一名名副其實(shí)的職業(yè)整理師。

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愛理家希望,每一個(gè)想要成為整理師的人,都不被外在的條件所阻撓,而是遵從內(nèi)心,真正的從這新的一年開始,為自己定下的新的計(jì)劃與目標(biāo),并言之鑿鑿、腳踏實(shí)地的去踐行。同樣的,對(duì)于愛理家來講,新的一年,我們依舊會(huì)秉持"愛生活,愛理納,愛理家"的宗旨,心懷"理納改變生活",無論是對(duì)于培訓(xùn)課程,還是入戶整理,我們都將更加努力。為整理師行業(yè)輸送百位人才,入戶百次就是愛理家的新年計(jì)劃

收納師的擇業(yè)方向其實(shí)比較多,所以通常收納師不僅僅只是會(huì)收納就夠了,如果就是會(huì)收納,是無法成為一個(gè)合格的收納師的。*的收納師,不僅僅收納技術(shù)過硬,還要善于溝通,公共形象好,能授課。為什么說要能授課呢?從我們留存道的一些業(yè)務(wù)就可以看出,在跟客戶溝通后,在幫客戶做好基礎(chǔ)收納工作后,后續(xù)的日常維護(hù)是需要客戶自己做的,那么非常有必要給客戶灌輸一些收納知識(shí)和技巧,這就用到授課技巧了。

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收納文化是經(jīng)過歲月的積累,在日本人的日常生活中孕育而生的。因此可以說日本的收納文化緣起于日本的住宅文化和住宅現(xiàn)狀。日本式收納具有三個(gè)特點(diǎn),即實(shí)用性、藝術(shù)性和統(tǒng)一性。其實(shí)整理師也就是一份工作,術(shù)業(yè)有專攻,我們專門負(fù)責(zé)客戶家中的空間規(guī)劃、物品管理、習(xí)慣養(yǎng)成等內(nèi)容。很多客戶家庭因?yàn)檠b修硬傷、家庭成員改變、物品數(shù)量過多、不懂整理收納、工作繁忙等