趙**評(píng)價(jià)：我很喜歡我的作品集老師,我們更像是朋友之間的交流。我的本科專業(yè)是廣告學(xué),和設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容不是很多,所以我相當(dāng)于是小白,但是他每次都耐心的指導(dǎo)我去學(xué)習(xí)一些重要的設(shè)計(jì)軟件。在做作品集的過程中,我曾因?yàn)闆]有靈感來源而一度苦惱,陷入困境,我的老師循序漸進(jìn)地,教我從身邊的一些小事情,或者一些熱點(diǎn)事件中去尋找靈感,鼓勵(lì)我按照自己的想法大膽的進(jìn)行創(chuàng)作和創(chuàng)新。在創(chuàng)作過程中,我有任何問題老師也都在非工作時(shí)間段幫我一起克服,并且在收尾階段也教我如何進(jìn)行排版。他我會(huì)按照我的作品集能力和風(fēng)格導(dǎo)向上給我提出一些選校的建議,所以我很

未**評(píng)價(jià)：sfk的老師們都特別熱情,老師的選校定位非常準(zhǔn)確,幫我選的都是適合我的學(xué)校和專業(yè),有個(gè)好的選擇就成功了一半。文書內(nèi)容充實(shí)富有邏輯,每一段都有不同的側(cè)重點(diǎn),巧妙地幫我揚(yáng)長避短。整個(gè)申請(qǐng)過程都十分順利高效,我一邊準(zhǔn)備復(fù)試,一邊申請(qǐng),什么也沒有耽誤。感謝老師們的幫助,挽救了失學(xué)邊緣的我。

金**評(píng)價(jià)：新東方斯芬克是一家非常不錯(cuò)的留學(xué)機(jī)構(gòu),承接多個(gè)*的留學(xué)項(xiàng)目,因?yàn)槲易约罕旧碜x的學(xué)校就是國際合作的院校,但是學(xué)校給出的合作院校都不是非常的好,所以一直就想在外面找一家靠譜點(diǎn)的留學(xué)機(jī)構(gòu),選擇一家好的院校去留學(xué),精挑細(xì)選之下終于找到這家出國公司,這里的老師都非常的專業(yè),而且實(shí)力非常的強(qiáng)大,和跟多家高級(jí)院校有過合作。

熊**評(píng)價(jià)：SFK讓我有一種大家庭的感覺～有一種你的姐姐哥哥叔叔阿姨爸爸媽媽們 一起在幫助我學(xué)習(xí)作品集 ～～在這里很不一樣的是每一門課的老師或者外交老師都可以約一下～ 這種跨學(xué)科的交流非常有利于思維的發(fā)散 不同專業(yè)技術(shù)的了解幫助 而且每個(gè)老師的個(gè)性都不相同 和他們交朋友也十分有趣 ～感覺人生又得到了充實(shí)～

先**評(píng)價(jià)：我從小就很喜歡藝術(shù),也一直盼望能夠接受更多一些的藝術(shù)類教育。今天,上海這個(gè)中西文化交融的大都市之中,關(guān)于世界各個(gè)方面的藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)及教育也是屢見不鮮了,我有幸得知這家國際藝術(shù)教育并來學(xué)習(xí),嘗試接受長久以來一直期待學(xué)習(xí)的知識(shí)。老師很有愛,能夠用比較被大家接受的方式來教學(xué),整個(gè)過程非常輕松明快,這才是學(xué)習(xí)知識(shí)的正確打開方式。手動(dòng)比心

王**評(píng)價(jià)：一直對(duì)學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)很感興趣,但擔(dān)心自己沒基礎(chǔ),怕學(xué)不好,后來一位老同學(xué)得知后,推薦了SFK國際藝術(shù),她說她之前就是在那里學(xué)的,教學(xué)質(zhì)量很不錯(cuò),老師很專業(yè),對(duì)學(xué)生也很 負(fù)責(zé),后來咨詢了很多問題,客服也很有耐心的解答,然后我也去了那里學(xué)習(xí),感覺老師講課真的很專業(yè),教的很全面,也很細(xì)致,目前還在學(xué)習(xí)中。

未**評(píng)價(jià)：非常感謝這一年的陪伴。和朋友聊天時(shí)偶然聊到有這樣一個(gè)機(jī)構(gòu),那時(shí)我已經(jīng)決定去國外尋求更適合自己的道路,但并沒有非常明確的方向。更深入的接觸后,SFK濃厚的學(xué)術(shù)氛圍吸引了我,讓我覺得這是一個(gè)可以信賴的機(jī)構(gòu),愿意讓自己在這里探索各種可能性。每一位老師都非常*,擁有做好自己作品的能力以及很好地引導(dǎo)學(xué)生的能力。在這里,我被允許更加自由的表達(dá)和成長。SFK對(duì)于學(xué)生真的做到了無分別對(duì)待,它不會(huì)以一個(gè)固化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個(gè)學(xué)生以及他未來的可能性,而是真真切切的把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)完整的,擁有不同閃光點(diǎn)和一些缺陷的人。引導(dǎo)學(xué)生放大

汪**評(píng)價(jià)：我在學(xué)習(xí)的方向是交互設(shè)計(jì),平時(shí)會(huì)做些裝置然后把它們匯入到作品集中去。別人說的\"交互\",感覺是參與交互的雙方更加對(duì)等,實(shí)際上,我所理解的\"交互\"這個(gè)詞的意義,在于交互對(duì)象地位的提升。負(fù)責(zé)我的作品集的老師,他會(huì)非常耐心解答我的問題,同時(shí)也特別地負(fù)責(zé)任,感覺很親切。環(huán)境也特別好,同時(shí)有個(gè)非常有趣的滑梯,整體都充滿著藝術(shù)氣息,讓我能更好的投入到我自己作品集的準(zhǔn)備中去哈。