濟(jì)南雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好,朗閣教育(Longre)于1999年正式籌建,總部位于上海,在30個城市設(shè)有100多所校區(qū),并在歐洲設(shè)有分校。濟(jì)南雅思一對一培訓(xùn) ,朗閣教育針對雅思考生的普遍優(yōu)勢與弱勢,以國際通用語言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)CEFR為基準(zhǔn)、研發(fā)規(guī)劃科學(xué)的雅思課程體系。濟(jì)南朗閣結(jié)合雅思官方傳遞信息,科學(xué)規(guī)劃出入門、起步、預(yù)備、基礎(chǔ)、突破、精品、六五七個階段,根據(jù)學(xué)員水平逐步完成相應(yīng)階段所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)及能力水平。針對學(xué)員進(jìn)行全程輔導(dǎo),開發(fā)第二課堂,納入系統(tǒng)化課程體系,使學(xué)員真正達(dá)到留學(xué)所需語言水平及能力。
雅思官方合作伙伴機(jī)構(gòu),同步官方考試政策資訊,學(xué)員共享官方手信息。
16年雅思經(jīng)驗(yàn):16年學(xué)術(shù)積淀,雅思培訓(xùn)界專業(yè)水準(zhǔn)與品牌實(shí)力。
聽說讀寫入學(xué)測試,四段檢測學(xué)員真實(shí)基礎(chǔ),從入學(xué)即有針對性。
針對學(xué)員進(jìn)行全程輔導(dǎo),進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo),弱項(xiàng)強(qiáng)化,考前沖刺,考題預(yù)測。
多媒體互動白板作為教學(xué)工具,科技化教學(xué),符合年輕學(xué)生興趣點(diǎn),提升學(xué)習(xí)樂趣。
第二文化課堂:朗閣學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)研發(fā)文化主題課,了解西方歷史文化及思維方式。
四段模考課程,根據(jù)成績,檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成果及考后點(diǎn)評精講,調(diào)整下階段學(xué)習(xí)節(jié)奏。
學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)教學(xué)研發(fā):朗閣海外考試研究中心百位星級研究員全戰(zhàn)線教學(xué)研發(fā),直達(dá)學(xué)術(shù)高峰。
目錄 | 內(nèi)容 |
雅思入門6分課程 | *水平學(xué)生,或能讀懂簡單句子,但無法閱讀100字以上短文;基礎(chǔ)語法仍存在多處漏洞;缺乏聽力中必備語感;只能口頭表達(dá)簡單的句子的學(xué)生。 |
雅思起步6分課程 | *水平學(xué)生,或能粗略看懂短文,但無法透徹理解其內(nèi)涵;口語/寫作中仍會出現(xiàn)較多低級語法錯誤;無法聽懂完整的對話;缺乏抽象表述能力的學(xué)生。 |
雅思預(yù)備6分課程 | *、高一水平學(xué)生,或能閱讀中等長度的文章,但無法摸透其辯論性的觀點(diǎn);表達(dá)中的語法錯誤雖少,但表達(dá)方式仍較為幼稚;很難聽懂中級聽力的學(xué)生。 |
雅思基礎(chǔ)6分課程 | 高二、高三水平學(xué)生,或較欠缺中高難度詞匯,造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙;能進(jìn)行口語/寫作的連貫表達(dá),但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學(xué)生。 |
雅思突破6分課程 | 大一水平學(xué)生,或能較順利閱讀中長篇的文章,但欠缺定位細(xì)節(jié)的技巧;表達(dá)中能運(yùn)用部分中語匯及復(fù)雜語法結(jié)構(gòu),但非常生硬、牽強(qiáng)的學(xué)生。 |
雅思突破6分課程 | 英語四級水平學(xué)生,或已通過英語四級考試;英語基礎(chǔ)較為扎實(shí),但對雅思缺乏明確認(rèn)識;對長文章/長聽力的把握力不夠;表達(dá)中出現(xiàn)較多語匯,但缺少用詞的靈活性及多樣性的學(xué)生。 |
雅思精品6.5課程 | 該課程適合已通過英語四級考試;英語基礎(chǔ)較為扎實(shí),但對雅思缺乏明確認(rèn)識;對長文章/長聽力的把握力不夠;表達(dá)中出現(xiàn)較多語匯,但缺少用詞的靈活性及多樣性的學(xué)生。 |
雅思6.5沖刺課程 | 雅思達(dá)到6分水平學(xué)生,或已通過英語六級考試,曾考過雅思或?qū)ρ潘碱}型有一定了解;能以正常速度閱讀長篇文章;能較為流暢地進(jìn)行口頭及書面表達(dá);具備相當(dāng)數(shù)量的中高難度詞匯的學(xué)生。 |