國內(nèi)外很多家長始終秉持著"不讓孩子輸在起跑線上"的一貫態(tài)度,從興趣班、學(xué)習(xí)班近幾年來已經(jīng)延伸到了少兒編程那里,那么少兒編程到底靠譜嗎?

一、先來簡單介紹一下少兒編程是什么吧。

少兒編程是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等培訓(xùn)課程,培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。誠筑說每個階段都有不同的課程。

4-6歲:少兒編程小游戲,主要是通過一些指令,繞過障礙物完成一些重復(fù)性任務(wù)。

7-9歲:可視化少兒編程學(xué)習(xí),這個階段家長以孩子的興趣為主制定一些課程,用可視化的編程工具來完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù),比如Scratch少兒編程。

10-12歲:代碼編程語言學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些編程語言,比如Python,初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊?嘗試編寫軟件;接觸硬件編程。

二、作用

1、鍛煉孩子的自律性。

編程的階段學(xué)習(xí)是需要遵循規(guī)則,編程做項目做游戲,往往不是一蹴而就,它需要一個過程。比如:想玩一款自己腦海里的游戲,需要先進(jìn)行分析-制作-測試,然后才能進(jìn)行游戲。在這個過程中,因為游戲的延遲,提升孩子的自律性。

2、培養(yǎng)孩子從被動到主動學(xué)習(xí)

現(xiàn)在獲取知識的途徑輕而易舉,身邊有大量的書籍資料,在孩子自律性提升的同時,游戲的延遲性,能夠促使孩子從被動學(xué)習(xí)到自己主動去探索完成編程的樂趣,這一過程也正是從被動到主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

3、擁有無限的創(chuàng)造力

少兒編程通過編程的形式讓孩子將心中所想結(jié)合音樂與動畫表現(xiàn)出來,將孩子的心中的想法轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實,不斷刺激孩子的創(chuàng)新意識,將意識轉(zhuǎn)換成創(chuàng)造力。創(chuàng)新意識會在孩子不斷將內(nèi)心想法實現(xiàn)和表達(dá)的過程中得到很好的鍛煉,不斷的創(chuàng)新,不斷的思考。

4、團隊協(xié)作力

"眾人拾柴火焰高",項目不僅僅是一個孩子,是需要更多孩子一起協(xié)作,在項目創(chuàng)建過程中,需要孩子們不斷與同伴交換意見,自己創(chuàng)造的好游戲或者好項目也容易激發(fā)分享欲,不斷鍛煉孩子的表達(dá)力和團隊協(xié)作力。

三、如何做

可以看出,學(xué)習(xí)少兒編程對孩子的成長是有幫助的。當(dāng)然目前這個市場上的學(xué)校機構(gòu)也是良莠不齊的,家長需要提高辨別能力,查看機構(gòu)的規(guī)模,融資狀況,師資情況等等一個都不能少,這樣才能為孩子們選擇合適的!