游戲原畫設(shè)計培訓
一、適用學員
針對應(yīng)屆在校生;1基礎(chǔ)游戲原畫設(shè)計愛好者;亟待入行的新人;自驅(qū)進階的職場人;
二、課程課時及價格
500個課時,32800元
三、授課類型
全日制,周末班(9:00-12:00;14:00-17:30)
四、課程介紹
本套課程分為初級原畫設(shè)計、原畫設(shè)計兩大專業(yè)
課程詳細地介紹了游戲原畫設(shè)計的新技巧,以及游戲公司原畫設(shè)計的制作流程,由淺入深地講解游戲原畫相關(guān)的專業(yè)技能。
特別是匯眾教育度假的二次元原畫課程研發(fā)、包括賽璐璐和厚涂等繪畫手法的課程,將會大幅提升學員的專業(yè)技能。同事在教學過程中將游戲行業(yè)的市場行情融入課程大綱,以此提高學員的工作技能,成為游戲企業(yè)競相追逐的人才。
課程中使用的教學案例,由匯眾教育和人才培養(yǎng)合作企業(yè)共同研究確定,技術(shù)要求與標準基于企業(yè)已發(fā)售商業(yè)產(chǎn)品的開發(fā)標準制定。
五、課程特點
專業(yè)一專攻人物設(shè)計,基礎(chǔ)扎實,專業(yè)二配合學習場景,主攻美宣設(shè)計,利于未來職業(yè)發(fā)展。
1、專業(yè)一力求為學員打好繪畫設(shè)計基礎(chǔ),并且選擇行業(yè)需求量大的崗位。讓學生充分掌握繪畫基礎(chǔ)和設(shè)計要點,確保學員可以進入到游戲原畫行業(yè)。
2、針對基礎(chǔ)薄弱的學生,專業(yè)一中的"漫畫繪制"和"游戲圖標繪制"屬于難度較低的課程,適合此類學員學習,并專業(yè)就業(yè)。
3、在專業(yè)一打下扎實基礎(chǔ)的情況下,幫助學員快速提升更的美宣和場景氣氛概念設(shè)計,使學員穩(wěn)步進入游戲公司,取得更高崗位,更高薪資,對未來就業(yè)發(fā)展會有很大前途比如進入影視行業(yè)。
六、初級原畫設(shè)計課程大綱
| 章 | 模塊名稱 | 時間 | 課時 | 課程內(nèi)容 | 學習目標 |
| 模塊 | 頭像與人體基礎(chǔ)設(shè)計理論 | 周 | 24 | 人體頭像綜合繪制 | 階段學習目標:通過學習能夠讓學員熟練掌握頭像的結(jié)構(gòu)知識,掌握頭像五官的結(jié)構(gòu)理解讓學生快速掌握面部鼻子,眼睛,嘴巴,耳朵,頭發(fā)結(jié)構(gòu)了解。掌握臉部的黑白灰關(guān)系。 |
| 第二周 | 24 | 游戲人體比例。 | 第二階段學習目標:掌握:1學員能夠熟練掌握人體比例關(guān)系,2人體骨骼深入講解,讓學生對人體骨骼比例和特征,人體骨骼的轉(zhuǎn)折點有一個深入的了解。3學員熟練掌握人體肌肉的走勢和結(jié)構(gòu), | ||
| 第三周 | 12 | 游戲行業(yè)分析 | 第三階段學習目標:此案例通過游戲、行業(yè)分析講解;1讓學員了解游戲角色設(shè)定的類型。2學員掌握游戲公司角色設(shè)計需要的透視。3讓學員掌握游戲角色透視站姿效果圖。 | ||
| 第二模塊 | 二次元角色設(shè)計 | 二周 | 48 | 線稿的繪制 | 階段學習目標:掌握基本線稿設(shè)計,對線稿的要求要非常精細。明確二次元的元素設(shè)計。 |
| 第三四周 | 48 | 色稿的繪制 | 第二階段學習目標:掌握的二次元插畫構(gòu)圖,和上色技巧。區(qū)分二次元和厚涂的區(qū)別。 | ||
| 第五周 | 4 | 的繪制 | 第三階段學習目標:掌握的繪制和細節(jié)的刻畫繪制。 | ||
| 第三模塊 | Q版角色,寫實角色套裝備設(shè)計 | 二周 | 48 | Q版角色設(shè)計 | 階段學習目標:1學員能夠熟練掌握Q版結(jié)構(gòu)和比例知識點,(例如:Q版頭常會有2頭常的角色比如《地城之光》,3頭常的角色,4頭常的角色,5頭常的角色,6頭常角色,到6頭常就是風水領(lǐng)了,再常就寫實了)能讓學生快速掌握Q版設(shè)計的塊面感。趣味性。同時也會讓學生熟練掌握Q版的肌肉概括和肌肉變化。進而讓學生對Q版體型有一個深入了解。 |
| 2學員能熟練掌握Q版裝備的理解(例如:Q版裝備再設(shè)計上不能像寫實那樣的畫法,因為Q版作品給人都是比較塊面感,所以再裝備設(shè)計上要放大設(shè)計,一旦縮小,Q版角色裝備依舊能看清楚。否則用寫實的激發(fā)畫Q版,一旦縮小身上的裝備根本看不清。 | |||||
| 3能讓學生快速掌握Q版的趣味性系,現(xiàn)在很多游戲再表現(xiàn)手法上都不在是以前中規(guī)中矩,再趣味性和樂趣上做了很多設(shè)計,尤其是歐美的一些Q版。比如《SKY》 | |||||
| 第三四周 | 48 | 寫實角色設(shè)計 | 階段學習目標:此案例學習目標:能讓學生快速熟悉配色形式和一些游戲角色配色技巧(例如冷暖配色,還有就是游戲角色配色的套路比如:70%主色調(diào),20%補色,5%的點綴色,5%相識色。)不同的游戲角色配色有不同的講究,學生需要掌握更多的游戲角色的配色技巧(例如Q版配色比較簡潔大塊,寫實的配色比較整體性強,)在游戲角色配色中職業(yè)不同也會有所變化(例如:弓箭手的配色就是上半生綠色下半生褐色,目的就是在樹林里好隱藏身份)讓學生明白配色的目的性和功能性,以及一些配色之間的相互銜接和統(tǒng)一。 | ||
| 第五周 | 8 | 寫實角色設(shè)計 | 第二階段學習目標:1讓學員在了解游戲角色后能夠先從基礎(chǔ)的剪影開始做起,學生能快速掌握角色外剪影設(shè)計的規(guī)律(例如戰(zhàn)士給我們一種很危險的感覺,哪我們在設(shè)計的時候會想到到三角型,倒三角形會給人一種很危險的和不敢靠近的感覺。我們會把梯形想想到法師的裝備設(shè)計上去,因為法師給我們一種大袍子的感覺,我們會把正方形想象成NPC的感覺,因為NPC會給人們一種穩(wěn)定不危險的感覺)會讓學生熟悉標準基礎(chǔ)四職業(yè)角色剪影 2內(nèi)部裁剪 圖形感內(nèi)剪影設(shè)計也是游戲角色設(shè)計的一大要點,學生掌握內(nèi)剪影設(shè)計非常有必要(例如,我們在游戲角色內(nèi)部設(shè)計上回采用簡單的設(shè)計思路,比如對稱設(shè)計,或者支撐設(shè)計,或者覆蓋設(shè)計,或者并列設(shè)計,還有鑲嵌設(shè)計等等,這些會讓學生的設(shè)計更上一層樓。學員能熟練掌握東西方元素設(shè)計要領(lǐng),東方元素設(shè)計要讓學生掌握一種文化和圖形和花紋和圖騰,相結(jié)合的一種技能(例如東方文化會給我們一種合的感覺,不管是元素設(shè)計和花紋設(shè)計都會一合為貴,比如圓形會用到很多,東方文化還喜歡寄托思念,所以會有一些傳說的吉祥物的圖樣,)這些學生要能深入了解到文化的差異,才能設(shè)計出一些不一樣風格作品。西方文化會給我們帶來一種沖擊性很強,侵略意識很強的文化特色,(在元素設(shè)計上會用到更多的尖銳的設(shè)計元素)這些都得讓學生深入了解。 | ||
| k1項目考核 | 二次元角色設(shè)定 | 二周 | 20 | 考核目標:1) 設(shè)計二次元角色設(shè)定,必須帶三視圖,和一張站姿圖。三視圖可以是完整線稿加平涂顏色,但站姿必須有細節(jié)完整。 | 1) 作品必須完整排版。 |
| 2) 須附帶設(shè)計說明文字。 | 2) 設(shè)計和色彩關(guān)系和諧。 | ||||
| 3) 材質(zhì)表現(xiàn)到位并且區(qū)分明確。 | |||||
| 3. 任務(wù)規(guī)范 | |||||
| 1) 作品為"校區(qū)-個人姓名-《作品名稱》.PSD"文件。 | |||||
| 2) 保留繪畫步驟圖層。 | |||||
| 3)插入jpg排版圖 | |||||
| 4) 將PSD源文件、JPG格式文件,一并壓縮為*.RAR文件,壓縮包命名格式為:校區(qū)-個人姓名-YUAN –K1。 | |||||
| 評分細則 詳見任務(wù)書 | |||||
| 使用次數(shù) 74 | |||||
| 完成周期 5 天 | |||||
| 5、作品數(shù)量為1 | |||||
| 第四模塊 | 怪物設(shè)與插畫 | 周 | 24 | Q版怪物設(shè)計 | 階段學習目標:學員能達到人性怪局部的變形,會從頭到身體的一個簡單的變形,具體變形也是會和動物或者植物等一些常見動植物變形,來達到人性怪的要求。 |
| 第二周 | 24 | 寫實怪物設(shè)計 | 階段學習目標:學員能達到人性怪局部的變形,會從頭到身體的一個簡單的變形,具體變形也是會和動物或者植物等一些常見動植物變形,來達到人性怪的要求。 | ||
| 第五模塊 | 漫畫后期繪制 | 二周 | 24 | 漫畫線稿設(shè)計 | 階段學習目標:讓學了解漫畫后期分工及步驟,從描線入手,讓學生理解分鏡,了解主次關(guān)系,把分鏡草圖分步細化從而得到精細的線稿,后進行描線得到精致的線稿。 |
| 第三四周 | 28 | 漫畫上色 | 第二階段學習目標:學習上色步驟,上色技法。熟練制作選區(qū),運用選區(qū)和圖層屬性進行上色和光效、氣氛渲染等技巧。 | ||
| 第六模塊 | 游戲卡牌設(shè)計 | 二周 | 48 | Q版角色卡牌設(shè)計 | 階段學習目標:學員能熟練構(gòu)圖Q版卡牌和寫實卡牌的構(gòu)圖,同時學員要能在寫實和Q版卡牌設(shè)計里增加一些趣味性的元素來達到更好的視覺效果。 |
| 第三四周 | 48 | 寫實角色卡牌設(shè)計 | 第二階段學習目標:學員在次期間需要熟練掌握不同背景文化的插畫表現(xiàn)形式 歐美美術(shù)發(fā)展史 *風繪畫發(fā)展史,掌握現(xiàn)在流行的卡牌制作方法和技巧。 | ||
| k2項目考核 | 高精度單人海報 | 二周 | 20 | 1) 設(shè)計寫實角色,Q版設(shè)定,男女不限,風格不限必須有三視圖(可線稿加平涂),和細節(jié)解釋圖,和站姿圖加武器。 | 1 作品三視圖(可線稿加平涂),站姿,細節(jié)圖必須完整。 |
| 2) 須附帶設(shè)計說明文字。 | 2)站姿圖必須細節(jié)完整,但是側(cè)面和背面的設(shè)計也要表達清楚。 | ||||
| 3) 素描,設(shè)計,節(jié)奏和色彩關(guān)系協(xié)調(diào)但要突出設(shè)計感。 | |||||
| 4) 材質(zhì)區(qū)分明確,質(zhì)感表現(xiàn)到位。 | |||||
| 3. 任務(wù)規(guī)范 | |||||
| 1) 作品為"校區(qū)-個人姓名-《作品名稱》.PSD"文件。 | |||||
| 2) 保留繪畫步驟圖層。 | |||||
| 3) 將PSD源文件、JPG格式文件,一并壓縮為*.RAR文件,壓縮包命名格式為:校區(qū)-個人姓名-YUAN2 –K1。 | |||||
| 評分細則 詳見任務(wù)書 |
| 章 | 模塊名稱 | 時間 | 課時 | 課程內(nèi)容 | 學習目標 |
| 模塊 | 游戲美宣海報設(shè)計 | 周 | 20 | 角色美宣設(shè)計 | 階段學習目標:學生掌握游戲原畫角色美宣設(shè)計技法,通過對布料,材質(zhì),顏色,構(gòu)圖,有一個綜合理解和設(shè)計。學員能熟練掌握角色的氣氛和鏡頭感,對美宣的東西文化元素設(shè)計上有一個明確的認識。對一些文化元素能巧妙結(jié)合與設(shè)計。 |
| 第二周 | 20 | 角色海報設(shè)計 | 第二階段學習目標:學員能熟練掌握游戲海報的設(shè)計思路,游戲海報在設(shè)計過程中要有巧妙的構(gòu)圖,要有的層次關(guān)系,要有的氣氛效果處理,對透視的處理更是需要有很大的理解。掌握游戲海報不同的風格的設(shè)計,游戲海報在設(shè)計過程中要有巧妙的構(gòu)圖,要有的層次關(guān)系,要有的氣氛效果處理,對透視的處理更是需要有很大的理解。尤其是一些鏡頭效果處理。 | ||
| 第三周 | 20 | 二次元海報設(shè)計 | 第三階段學習目標學員能熟練構(gòu)圖二次元海報構(gòu)圖,同時學員要能在厚涂和賽璐璐效果區(qū)別。學員在次期間需要熟練掌握不同背景文化的插。 | ||
| 第二模塊 | 場景繪畫技法基礎(chǔ) | 周 | 10 | 場景繪畫技法基礎(chǔ). | 階段目標:1學生快速掌握風景畫和場景的區(qū)別,再游戲行業(yè)場景的用途,會集中知識點高告訴學生要學習的類型。學生能從臨摹中掌握基礎(chǔ)的知識(例如:整體性,概括性,細節(jié)的刻畫,顏色的冷暖變化,)。 2學生能熟練掌握PS再畫場景上的筆刷的應(yīng)用和一些特殊筆刷的高效產(chǎn)出。(例如再畫樹葉,會有一些專門的樹葉的筆刷,但是專門的樹葉的筆刷不是直接點出來的是需要有繪畫的技法再里面的,比如亮面,暗面等)。3學員要能把場景照片素描關(guān)系中的黑白灰區(qū)分明確。 |
| 第二周 | 20 | 天氣元素繪畫 | 第二階段目標:學員能熟練掌握場景天氣元素的繪畫技巧,天空,云彩,水,樹木,山石,冰川,雪,這些基礎(chǔ)的元素技巧需要學生深入的去學習。(例如天空其實就是一個漸變,場景里面經(jīng)常會看到山石和樹木,所以再繪畫上如果能把山石和樹木的結(jié)構(gòu)和技巧都能掌握,那就相當與場景會一半的繪畫了。) | ||
| 第三周 | 10 | 橫版場景設(shè)計 | 第三階段目標:1學員快速掌握橫版游戲場景的用途和制作技巧,橫版場景再設(shè)計和制作上要有空間關(guān)系。要有層次關(guān)系,學員能熟練掌握現(xiàn)階段流行的橫版場景的風格。 2學員要能夠掌握橫版場景的分類 | ||
| k1項目考核 | 寫實場景設(shè),Q版場景設(shè)定UI自選 | 周 | 20 | 1) 設(shè)計寫實場景角色,Q版場景設(shè)定,男女不限, 風格不限必須有三視圖(可線稿加平涂),和細節(jié) 解釋圖,和站姿圖加武器。 2) 須附帶設(shè)計說明文字。 | 1) 作品三視圖(可線稿加平涂),站姿,細節(jié)圖必須完整。 2)站姿圖必須細節(jié)完整,但是側(cè)面和背面的設(shè)計也要表達清楚。 3)素描,設(shè)計,節(jié)奏和色彩關(guān)系協(xié)調(diào)但要突出設(shè)計感。 4)材質(zhì)區(qū)分明確,質(zhì)感表現(xiàn)到位。 3. 任務(wù)規(guī)范 1) 作品為"校區(qū)-個人姓名-《作品名稱》.PSD"文件。 2) 保留繪畫步驟圖層。 3) 將PSD源文件、JPG格式文件,一并壓縮為*.RAR文件,壓縮包命名格式為:校區(qū)-個人姓名-YUAN2 –K1。 |
| 第二模塊 | 建筑設(shè)計思路 | 周 | 32 | Q版建筑設(shè)計 | 階段目標:1學員熟練掌握建筑設(shè)計套路,明白建筑上再那里寫部位做設(shè)計, 同時也要了解不同的建筑風格,再很多游戲里例如《劍靈》就用到了福建的 |
| 第二三周 | 32 | 歐美日韓建筑設(shè)計 | 第二階段目標:學員要掌握游戲里各種建筑設(shè)計的角度和技巧。在游戲行業(yè)會有3中角度(例如:2.5D視角,鎖3D視角或者是假3D視角,和純3D視角)。 3學員要能再不同視角里繪制不同風格的建筑設(shè)計 | ||
| 第四周 | 32 | *古建筑設(shè)計 | 第三階段目標:讓學員快速了解當下流行的游戲場景風格和設(shè)計思路 | ||
| 第三模塊 | 構(gòu)圖技法和透視原理 | 周 | 15 | 構(gòu)圖種類和方式 | 階段目標:學員快速掌握構(gòu)圖的原理,構(gòu)圖再場景設(shè)計尤其是后期的概念設(shè)計上很 重要,(例如會鍛煉學員再仰視,俯視,平視的基礎(chǔ)練習,能用不同的構(gòu)圖方式比如, 三角形構(gòu)圖,圓形構(gòu)圖,S型構(gòu)圖,分離式構(gòu)圖,等等) 標準案例二:透視原理和種類 |
| 第二周 | 20 | 氣氛透視概念設(shè)計 | 第二階段目標:1學員能熟練掌握透視的原理,近大遠小,和透視的分類(例如有一點透視和兩點透視和三點透視和曲面透視,這些透視技巧學員要能快速識別和繪制。) | ||
| 第三周 | 15 | 場景中各種光源設(shè)計 | 第三階段目標:1學員能熟練掌握場景光源的種類,(例如:場景設(shè)計里面會有正午陽光,晚霞光,早晨光,燈光,等等)能再場景繪畫中熟練給場景建筑和道具切出不同種類的光。 2學員要能快速掌握場景在光源下的四季的顏色變化。能輕松掌握四季場景的顏色特征 | ||
| 第四模塊 | 場景氣氛概念 設(shè)定 | 周 | 30 | 寫實*風氣氛概念圖 | 階段目標:1學員能熟練掌握氣氛概念設(shè)計的要求,(例如:氣氛感念設(shè)計要的就 是一個大感覺,里面會包含很多元素和文化特征,)學員再繪制過程中我們會更專注于 學員對東方文化的氣氛感念設(shè)計和西方的文化的感念設(shè)計,再氣氛感念設(shè)計過程學員要 能熟練區(qū)分寫實和Q版概念設(shè)計的風格和技法。 |
| 第二周 | 30 | Q版日韓氣氛概念圖 | 第二階段目標:1學員能熟練掌握氣氛概念設(shè)計的要求,(例如:氣氛感念設(shè)計要的就是一個大感覺,里面會包含很多元素和文化特征,)學員再繪制過程中我們會更專注于學員對東方文化的氣氛感念設(shè)計和西方的文化的感念設(shè)計,再氣氛感念設(shè)計過程學員要能熟練區(qū)分寫實和Q版概念設(shè)計的風格和技法。 | ||
| k2項目考核 | 高精度場景,人設(shè)UI,美宣,氣氛圖 | 周 | 20 | 1) 設(shè)計高精度場景人設(shè),美宣,氣氛圖,題材不限,男女不限,風格不限。 2) 須附帶設(shè)計說明文字。 | 1) 作品三視圖(可線稿加平涂),站姿,細節(jié)圖必須完整,氣氛和美宣構(gòu)圖透視必須完整。 2) 素描,設(shè)計,節(jié)奏,層次,和色彩關(guān)系必須協(xié)調(diào),氣氛和美宣突出視覺中心,構(gòu)圖完整。 3)材質(zhì)區(qū)分明確和細節(jié)表現(xiàn)到位。 3. 任務(wù)規(guī)范 1)作品為"校區(qū)-個人姓名-《作品名稱》.PSD"文件。 2)保留繪畫步驟圖層。 3) 將PSD源文件、JPG格式文件,一并壓縮為*.RAR文件,壓縮包命名格式為:校區(qū)-個人姓名-YUAN2-2P。 |
七、教學優(yōu)勢
"賦能式"線下+線上教育模式
1、以線下教師為核心,按照線下教學計劃教授學員核心技術(shù)
2、以線下教師為核心,按照每個學生特點制定線上學習計劃,并且通過教師、班主任共同的監(jiān)督指導(dǎo),實現(xiàn)個人的"因材施教"
3、以線上教學為拓展,在"云課堂"收集海量行業(yè)大咖教師經(jīng)驗,賦能學員,拓展知識結(jié)構(gòu)
