一線(xiàn)技術(shù)總監(jiān)與ARM官方培訓(xùn)講師聯(lián)合研發(fā)嵌入式課程,全程8核ARM Cortex A53,zui接近企業(yè)真實(shí)需求。授課過(guò)程分組模擬真實(shí)企業(yè)*環(huán)境,項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)授課授課,畢業(yè)=兩年工作經(jīng)驗(yàn)。

課程定位

本課程的學(xué)習(xí)涉及到大量嵌入式、網(wǎng)絡(luò)編程的學(xué)習(xí),由淺入深,主要針對(duì)零基礎(chǔ)的學(xué)員。學(xué)完本課程的學(xué)員,可勝任嵌入式驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)工程師及嵌入式應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師等職位,可從事的職位包括嵌入式算法移植工程師、嵌入式軟件開(kāi)發(fā)工程師、嵌入式Linux內(nèi)核工程師等,可進(jìn)入大型互聯(lián)網(wǎng)公司及金融保險(xiǎn)公司。工作 1 年后可成為年薪 15 萬(wàn)以上的嵌入式工程師,工作 5 年后可成為嵌入式工程師或項(xiàng)目經(jīng)理。

什么人可以學(xué)

1. 從事非 IT 類(lèi)工作者;

特點(diǎn):不滿(mǎn)意目前的待遇、職業(yè)前景,想轉(zhuǎn)行從事 IT 行業(yè) ;

2. 應(yīng)屆及往屆*生;

特點(diǎn):對(duì)未來(lái)發(fā)展比較迷茫,對(duì)自身定位缺乏有效指導(dǎo),渴望自身突破;

3. 從事 IT 基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)工作者;

特點(diǎn):技術(shù)含量低,做的事情雜,未來(lái)提升空間小,期待改變現(xiàn)狀,提升待遇空間;

4. 從事 IT 管理、銷(xiāo)售工作者;

特點(diǎn):技術(shù)不精,只停留在了解層面,在提供技術(shù)方案時(shí),存在致命短板;

課程特色

企業(yè)真實(shí)環(huán)境:上課過(guò)程真實(shí)模擬企業(yè)*環(huán)境,實(shí)戰(zhàn)授課

? 尚觀嵌入式課程,上課過(guò)程模擬真實(shí)企業(yè)*環(huán)境,將學(xué)員分組,職責(zé)明確,完全實(shí)戰(zhàn)授課,學(xué)習(xí)場(chǎng)景就是以后工作的場(chǎng)景, 完全做到學(xué)以致用;

? 對(duì)于在讀學(xué)員,尚觀還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)員定期去紅帽等企業(yè)參觀學(xué)習(xí),真正學(xué)到企業(yè)需要的技術(shù)。簽訂就業(yè)協(xié)議;

? 大專(zhuān)以上學(xué)歷學(xué)員,尚觀提供全方位的就業(yè)體系,授課期間包含《職業(yè)規(guī)劃課程》《簡(jiǎn)歷包裝與壓力面試課程》《尚觀合作企業(yè)就業(yè)推薦*服務(wù)》等個(gè)人職業(yè)能力重塑服務(wù);

? 校區(qū)具有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)體系,每日強(qiáng)制自習(xí)至晚 9 點(diǎn);每日作業(yè)項(xiàng)目練習(xí),專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)老師檢查確認(rèn);嚴(yán)格的學(xué)分管理制度保證學(xué)員高薪就業(yè);

一次報(bào)名,終身學(xué)習(xí),入職后*免費(fèi)獵頭服務(wù)

報(bào)名尚觀長(zhǎng)期課程,培訓(xùn)入職企業(yè)后,可免費(fèi)參加尚觀周末班同等課程,無(wú)限制聽(tīng)課。隨時(shí)請(qǐng)教老師解決實(shí)際企業(yè)問(wèn)題,尚觀多達(dá)數(shù)百名外企 IT 技術(shù)顧問(wèn),輔助學(xué)員在職期間遇到的技術(shù)難題。獵頭服務(wù)終身免費(fèi),尚觀提供高薪跳槽直通渠道,* 2 萬(wàn)家企業(yè)人力資源。