STEAM作為多元主題、跨*領(lǐng)域、融合式課程,可以有效培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維,是未來(lái)教育發(fā)展的重要方向之一。它有別于單*、重書本知識(shí)的教學(xué)方式,能夠在教授孩子知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)孩子科學(xué)(S)、科技(T)、工程(E)、藝術(shù)(A)、數(shù)學(xué)(M)層面的綜合素養(yǎng),從而提升孩子的競(jìng)爭(zhēng)力。STEAM在發(fā)達(dá)的教育中已經(jīng)被普遍運(yùn)用,越來(lái)越被西方社會(huì)認(rèn)可。
?為什么要學(xué)習(xí)STEAM課程?
英國(guó)劍橋*的Carl Benedikt Frey 和 Michael Osborne 早在2013年就曾精確測(cè)算出,未來(lái)十年到二十年,在美國(guó)的702個(gè)工作種類中,大約有47%的崗位危在旦夕。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云先生也預(yù)言在不久的將來(lái)會(huì)有一大部分工作將會(huì)被AI來(lái)替代。
在未來(lái),創(chuàng)造力和創(chuàng)意性將會(huì)是工作中重要的能力。而STEAM課程正是為了培養(yǎng)孩子這一方面的能力。將五*科融合在一起,有效的激發(fā)孩子的發(fā)散和創(chuàng)新思維、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,以及溝通協(xié)作技巧。
?全美語(yǔ)教學(xué)環(huán)境?
在STEAM大熱的環(huán)境下,不少機(jī)構(gòu)都推出了形形色色的STEAM課程。而弋果結(jié)合自身美語(yǔ)優(yōu)勢(shì),用全美語(yǔ)的方式教授孩子STEAM課程知識(shí)!孩子不僅可以學(xué)習(xí)到STEAM領(lǐng)域相關(guān)的知識(shí),還能夠提升自己的語(yǔ)言水平。一舉兩得!
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弋果所推出的STEAM課程更偏向于生活化,比起一些深?yuàn)W的原理,孩子往往更容易接受生活中所常見(jiàn)的知識(shí)。市面上非常復(fù)雜的機(jī)器人或編程STEAM課程,家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得非常有趣,而對(duì)于孩子真的是這樣么?在結(jié)課之后,孩子究竟能從中吸收到多少知識(shí)?弋果從孩子的角度出發(fā),研發(fā)更適合孩子學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。
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由2018年新浪五星教師獲得者Ben親自操刀,帶領(lǐng)國(guó)際研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)課程進(jìn)行開(kāi)發(fā),并對(duì)一線授課老師進(jìn)行培訓(xùn)!在提供高品質(zhì)課程內(nèi)容的同時(shí),提升服務(wù)質(zhì)量及教師的教學(xué)能力!
