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主干家庭的家庭教育特點(diǎn);主于家庭,又稱直系家庭,即由父母同一個(gè)已婚子女(包括)及其子女組成的家庭。主干家庭是小型擴(kuò)大家庭,一般

家長主體,一提起家庭教育的重要性,人們都喜歡用"*一任"來比喻。但許多人并不理解這個(gè)"*一任"的含義,從而角色意識的混亂和角色能

家庭教育指導(dǎo)的負(fù)向功能,家庭教育指導(dǎo)的負(fù)向功能是指家庭教育指導(dǎo)對家長教育素質(zhì)的與兒童健康成長產(chǎn)生了損害性的結(jié)果。雖然它是

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主干家庭--促進(jìn)父母與祖父母形成家庭教育合力盡庭戶結(jié)構(gòu)的基本格局在2000年后發(fā)生了一些變化,但是三家庭戶的主干家庭是維系得的

以兒童發(fā)展為本,需要遵循"兒童優(yōu)先""兒童利益*化"原則,將兒童利益置于家庭生活的優(yōu)先位置;但是,我們也要反對兒童中心論,反對放棄

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社區(qū)教育具有實(shí)踐性取向。社區(qū)教育特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動與直接對于少年兒童發(fā)展的必要性。社區(qū)教育的空間不局限于教室和家庭而是廣闊

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了解差異。父母要看到彼此陪伴孩子、參與孩子養(yǎng)育的不同以及對孩子的不同影響。與孩子之間有著天然的緊密聯(lián)結(jié)以及更多的情感互動

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家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍也存在諸多問題:從隊(duì)伍構(gòu)成來看,以為主,專職,"無論是者隊(duì)伍還是指導(dǎo)服務(wù)工作者隊(duì)伍均以為主,沒有專職人員作支撐