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學(xué)少兒英語的核心

不論是母語還是二語，交流互動(dòng)是語言習(xí)得最核心的過程。所以，*的學(xué)習(xí)方式就是：用英語與小孩交流，過程中，要有耐心的積極反饋，當(dāng)孩子得到有效的反饋時(shí)，可以激發(fā)他們繼續(xù)使用語言交流的動(dòng)機(jī)。研究發(fā)現(xiàn)，兒童花在交互式交流的時(shí)間越多，詞匯量就越大。

學(xué)少兒英語就要多聽

很多家長(zhǎng)很急哦，一開始就要孩子會(huì)說會(huì)寫，殊不知小鳥在會(huì)飛之前也都是慢慢挪動(dòng)步行的。漢語是象形文字，英語是拼音文字，啟蒙方法是有區(qū)別的。對(duì)于英語學(xué)習(xí)，多聽是最關(guān)鍵的方法。大量研究已經(jīng)證實(shí)，早期語音識(shí)別能力能夠預(yù)測(cè)英語學(xué)習(xí)的水平。

成都少兒英語培訓(xùn)

學(xué)英語不能強(qiáng)制糾正錯(cuò)誤發(fā)音

我們知道，孩子跟大人是一樣的，都會(huì)有情緒，孩子的情緒可不比大人容易控制。情緒是影響學(xué)習(xí)效率的重要因素。在啟蒙階段，一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在某些發(fā)音或英語用法上的錯(cuò)誤，就立即指出，讓孩子改正，這樣做很容易給孩子造成壓力，產(chǎn)生負(fù)面情緒，影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

少兒學(xué)英語成了調(diào)劑品

很多孩子通過學(xué)英語之后會(huì)發(fā)現(xiàn)英語是非常有趣并且好玩的科目，對(duì)于以后上課的其他科目而言會(huì)有很大的幫助，有的時(shí)候其他的科目學(xué)的比較枯燥無味的時(shí)候就可以通過英語培訓(xùn)班進(jìn)行調(diào)劑，通過學(xué)英語玩游戲來讓自己放松。所以為什么孩子要從*英語的原因，因?yàn)樵谝院髮W(xué)習(xí)中可以有很大的幫助，也有一個(gè)原因就是，技多不壓身。

學(xué)英語小班還是一對(duì)一好

小編通過對(duì)比你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)班課比較好了，這里我們統(tǒng)一規(guī)定都是選擇的外教老師。一般來說，一節(jié)課的時(shí)間差不多是40分鐘，小班一般是6個(gè)人以內(nèi)，如果我們確保每個(gè)學(xué)生都能跟老師互動(dòng)交流的話，平均一個(gè)人就6分鐘多一點(diǎn)，而且每個(gè)學(xué)生的水平不一樣，學(xué)起來會(huì)比較吃力。一對(duì)一班課的話，授課內(nèi)容全程是根據(jù)學(xué)生量身定制的，學(xué)起來會(huì)更簡(jiǎn)單，也能讓學(xué)生更有興趣的學(xué)習(xí)英語。

學(xué)少兒英語為何更多選外教

很多家長(zhǎng)是親身經(jīng)歷的，現(xiàn)在選擇中教的弊端越來越明顯，孩子只會(huì)做題，你讓她聽英語跟說英語完全不行。現(xiàn)在我們*大部分的中教老師說的英語還都是中式英語，不能給孩子帶來純正的發(fā)音，基本上老師們還都是繼承了本土化的特點(diǎn)。但是歐美*的的外教老師們他們的的英語語言是非常標(biāo)準(zhǔn)的，并且很純正，孩子們能學(xué)的更專業(yè)。

為什么幼兒時(shí)期就學(xué)英語

很多家長(zhǎng)帶孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，三歲之后得孩子特別喜歡模仿大人說話，特別你送去幼兒園上課一天回來，你讓她模范下老師的上課情況，真的是神還原。專家表示3歲的幼兒對(duì)聲音的敏感度較高，并且右腦控制的模仿能力非常強(qiáng)，這個(gè)時(shí)期學(xué)校語法更能掌握發(fā)音的技巧，因?yàn)樗麄兡７吕蠋煹哪芰軓?qiáng)，年齡越*英語就會(huì)越來越困難。

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