聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練;

(1)聽(tīng)喜歡的歌,聲音。(2)聽(tīng)簡(jiǎn)單的聲音。(3)聽(tīng)簡(jiǎn)單的指令。(4)聽(tīng)、找移動(dòng)的聲源。(5)模仿聲音,如自然界發(fā)出的聲音,小動(dòng)物叫聲等。

味覺(jué)的訓(xùn)練;采用味覺(jué)瓶,讓孩子品嘗各種味道。(1)辨別單純味道,如酸、甜、苦、辣、咸的調(diào)味品。(2)辨別兩種以上味道。品嘗鍋巴、魚(yú)片、炒菜、拌菜等。

嗅覺(jué)的訓(xùn)練;孤獨(dú)癥兒童對(duì)嗅覺(jué)常常反應(yīng)比較遲鈍,我們?cè)谟?xùn)練中,用嗅覺(jué)瓶來(lái)練習(xí),如嗅一嗅香油、醬油、醋和酒等。當(dāng)烹煮魚(yú)、肉時(shí),也提示他們嗅一嗅什么味道等等。

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師,簡(jiǎn)單來(lái)講,就是專(zhuān)門(mén)針對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子們,運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材和課程,對(duì)其進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)、感統(tǒng)訓(xùn)練等相關(guān)工作的人員。幫助孩子們更好的促進(jìn)大腦和身體之間的互相協(xié)調(diào)與發(fā)展。

證書(shū)是線(xiàn)上報(bào)名的形式,但是學(xué)員個(gè)人不能進(jìn)行報(bào)考,需要通過(guò)專(zhuān)門(mén)的證書(shū)報(bào)名單位進(jìn)行報(bào)名,通過(guò)后,單位會(huì)為學(xué)員們提供專(zhuān)門(mén)的備考資料,大家學(xué)習(xí)過(guò)后,就能參加證書(shū)的考試了,合格的學(xué)員能夠取得頒發(fā)單位準(zhǔn)備的證書(shū)。

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)適合誰(shuí)考?

1. 幼教、師范、護(hù)理、心理學(xué)等相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者;

2. 幼教、師范、護(hù)理、心理學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生;

3. 感覺(jué)統(tǒng)合相關(guān)專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人員;

4. 對(duì)本崗位感興趣,想從事相關(guān)行業(yè)的人員;

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)可以幫助人們更好地處理工作中的情緒問(wèn)題,包括工作壓力、人際關(guān)系、溝通問(wèn)題等。通過(guò)掌握情緒管理技巧,人們可以更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,提高自己的工作能力。

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)可以幫助人們更好地處理工作中的沖突問(wèn)題,包括與同事、客戶(hù)、上級(jí)等的沖突。通過(guò)情緒管理技巧的應(yīng)用,人們可以更好地處理這些沖突,減少工作中的矛盾。

【感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)有什么用】

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師通過(guò)使用專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材,在游戲中刺激孩子的前庭、本體、視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等感官,促進(jìn)孩子全面統(tǒng)合能力的發(fā)展。

獲取感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)能夠證明該工作人員在感統(tǒng)指導(dǎo)方面有一定的能力和水平,能夠更好的獲得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任,從而獲得更多的機(jī)會(huì),推動(dòng)自己的職業(yè)發(fā)展!

全*國(guó)各省市地區(qū),隨時(shí)報(bào)名,順利拿證,報(bào)考條件不嚴(yán),報(bào)名考試拿證詳情聯(lián)系*張*老*師,詳細(xì)解答辦理流程。

目前,我國(guó)國(guó)內(nèi)康復(fù)機(jī)構(gòu)也越來(lái)越重視兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。今年10月,劉曉佩對(duì)國(guó)內(nèi)163家兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)做了感覺(jué)統(tǒng)合干預(yù)情況調(diào) 查,發(fā)現(xiàn)在這些康復(fù)機(jī)構(gòu)中,92%已經(jīng)開(kāi)展了感覺(jué)統(tǒng)合治 療,64%開(kāi)展了小組式感覺(jué)統(tǒng)合干預(yù)模式。兒童感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展評(píng)定量表,在中西方文化背景下均已應(yīng)用。應(yīng)用結(jié)果表明:感覺(jué)統(tǒng)合量表有較好的信度和效度。實(shí)踐中作為感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練前后比較的工具,均已證實(shí)此表的客觀性及實(shí)用性。$兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展評(píng)定量表具體操作:根據(jù)兒童的年齡將原始分換算成標(biāo)準(zhǔn)分進(jìn)行評(píng)定。

考取統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)是有必要的。它可以增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,提升專(zhuān)業(yè)水平,豐富職業(yè)發(fā)展道路。當(dāng)然,考取證書(shū)需要付出一定的時(shí)間和精力,但是這些付出是值得的。如果你想在職業(yè)道路上更進(jìn)一步,就不妨考慮一下考取統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)。