長沙博雅衛(wèi)生學校領(lǐng)導班子育人理念先進、治學嚴謹、醫(yī)學教育經(jīng)驗豐富、深諳醫(yī)療衛(wèi)生國情,是一個團結(jié)務實 開拓創(chuàng)新的集體。
學校師資隊伍共計200余人,其中專業(yè)教師隊伍以*級重點*、高職院校、三甲醫(yī)院骨干教師為主體,他們在專業(yè)領(lǐng)域的臨床、教學、科研的*優(yōu)勢,可確保學生的知識與技能科學、先進、系統(tǒng)、合理,具有職業(yè)發(fā)展所需的知識儲備;學校與省內(nèi)高等院校、衛(wèi)生健康行業(yè)、學會和各 級醫(yī)療機構(gòu)聯(lián)系緊密,為學生提供良好的實習場地,升學和就業(yè)渠道暢通。
學校堅持面向市場需求辦學,以護理專業(yè)為中心,圍繞衛(wèi)生健康職業(yè)人才培養(yǎng)開展育人工作, 辦學過程透明,著力校園環(huán)境的重要性和育人的整體性,旨在把學校發(fā)展成促進師生健康和幸福的大家庭。 為探討護理專業(yè)中職學生的職業(yè)定位和發(fā)展方向問題,聯(lián)合省內(nèi)龍頭院校開展了長達10年的護理人才中 高本貫通培養(yǎng)的探討和研究,形成了較為成熟的培養(yǎng)方案,按*本科教學標準要求培養(yǎng)中職起點學生。
學校充分發(fā)揮機制的優(yōu)勢和活力,整合湖南優(yōu)質(zhì)醫(yī)學教育資源,在"多元化、多層次、多形式為基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)實用型專業(yè)人才"上辦特色、創(chuàng)品牌;為湖南經(jīng)濟社會發(fā)展提供具備職業(yè)潛能的專 門人才,有效實現(xiàn)更高水平的全民健康需求
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對于*學生而言,*肯定是*大的挑戰(zhàn),因為在*后的表現(xiàn)會決定是否要進入普通高中或中專。能考上普高當然開心,如果考不上選擇職高也是一個不錯的選擇。下面是老師整理的學校詳細信息
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中職學生升學途徑
一:對口升學
對口升學是*從高校招生計劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標,中職對接高職、本科,讓中等職業(yè)學校的畢業(yè)生通過對口專業(yè)的考試招生,進入普通高校學習。對口升學的學生*畢業(yè)后和同年通過普通高考進入*深造的學生享受同等待遇。對口考試采用"3+X"(即:三門文化課+專業(yè)課)的形式。對口升學的優(yōu)勢在于升學、就業(yè)雙保險,就讀對口升學班,有直接升入*的機會,也可選擇直接就業(yè),升學、就業(yè)兩不誤。
二:高職單招
高職單招(高等職業(yè)院校單獨考試招生),高等職業(yè)院校在高考前自行組織命題、考試、評卷、劃線,確定預錄取名單,報省教育考試院審核后錄取?？忌鷧⒓訂为氄猩荚嚭?被正式錄取后不得參加*統(tǒng)一高考,未被錄取的可繼續(xù)參加*統(tǒng)一高考。高職單招是完善高等職業(yè)教育多樣化選拔機制的舉措,是普通高考的重要組成部分,單招學生與統(tǒng)招學生在進校后的學費、住宿費等收費標準和教育、教學、畢業(yè)文憑等待遇相同。與普通高考相比,單招考試不僅看文化考試,還要看綜合測試,比如技能、面試、職業(yè)傾向測試等(2020年受疫情影響,單招考試只考了語文、數(shù)學),綜合能力強的考生的優(yōu)勢可得到體現(xiàn)。有些院校參加考試人數(shù)較少,升學錄取率高,專業(yè)迎合社會需求,就業(yè)前景廣闊。
三:五年一貫制
五年一貫制大專是招收參加*的應屆*畢業(yè)生,具體錄取分數(shù)線,各院校根據(jù)報名情況自主擬定。五年一貫制大專學制5年,期間一直在高等大專院校就讀。學業(yè)期滿頒發(fā)*教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學校畢業(yè)證書》,學歷是*承認的普通全日制大專學歷,證書注明五年一貫制?？谱謽?。大專畢業(yè)后還可參加升本科考試繼續(xù)深造本科。
四:"3+2高職"
"3+2"高職指的是中高職三二分段制。中高職三二分段制是高等職業(yè)教育的一種形式。由部分重點中專學校和高等職業(yè)技術(shù)經(jīng)省有關(guān)*批準舉辦、招收應屆*畢業(yè)生,學制五年,畢業(yè)后發(fā)給省教育廳驗印的大專文憑。前三年按學校標準收費,后兩年按大專標準收費。三二分段制學生需在中專學習階段參加"三二分段"中職接高職統(tǒng)一考試,成績合格者轉(zhuǎn)入高等院校完成兩年大專學習,發(fā)兩年制大專文憑。學歷證書電子注冊信息中,考生特征填"三二分段"。
五:留學
黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨*高度重視職業(yè)教育工作,職業(yè)教育改革發(fā)展取得重要進展。中職技校生通過留學的方式進入國外*深造,成為一個不錯的選擇。出國留學之前是需要參加雅思,托福一類的語言考試的。
六:成教、網(wǎng)教、自考
*為了滿足不同條件,不同需求的成人學歷需求,比如學習時間、學習方式、學習成本、拿證難度等等不同情況,設定的了自考、成教、網(wǎng)教三種方式:自考:考試難度大,通過率低,根據(jù)*新政策學制延長,至少一年半畢業(yè)。個人認為如果自學能力不是很強,基礎不過硬的同學,慎重選擇,但是自考的含金量比較高。成考:面授網(wǎng)絡相結(jié)合,部分學校要求學生必須定期去上課,每年考試次數(shù)多。對于很多上班族來說極大增加學習難度,時間上很受限制。但是相對自考比較容易,含金量沒有自考高。網(wǎng)教:學習方式自由,學習時間靈活,只要有網(wǎng)絡,隨時隨地可以學習,學費低,學習難度低,照顧基礎比較差的同學。
七:普職融通
普職融通,是通過普通高中和職業(yè)高中攜手合作,實現(xiàn)資源共享,全面實施素質(zhì)教育,著力提高學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生主動適應社會,培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型、復合型人才的一種新型辦學模式。普職融通能滿足普通高中學生的技能學習需求,同時也滿足了職業(yè)中學學生的升學深造愿望,建立了普通高中教育與中等職業(yè)教育融合銜接機制,是非常利于打造高素質(zhì)高技能人才的形式。
八:藝體考試
對于有藝術(shù)特長(美術(shù)、音樂等)和體育特長的學生而言,藝體高考是一條不錯的路子。中職學生參加普通高考藝體類,考試流程和錄取方式與普通高中是一樣的,因為職業(yè)高中跟普通高中是平等級的,只是教學類型不一樣罷了,其他的都差不多,如學制、錄取方式、升學方式等。藝體高考分為專業(yè)考試(春季)和文化考試(6月高考)兩部分,若*的學生*分數(shù)達到了一定的要求,也可以報考各職高的藝體高考班。
九:普通高考
中等職業(yè)學校屬高中學段教育,中職畢業(yè)生與高中畢業(yè)生一樣也可以參加普通高考。同學們通過讀"以技能為主"的職業(yè)學校,不懈努力奮斗,直接參加高考,考上*,也還是非常能干的。
十:*入學
對于獲得由教育部主辦或聯(lián)辦的*職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項;或由省級教育行政*主辦或聯(lián)辦的省級職業(yè)院校技能大賽一等獎的中等職業(yè)學校應屆畢業(yè)生,和具有高級工或技師資格(或相當*)、獲得縣級勞動模范先進個人稱號的在職在崗中等職業(yè)學校畢業(yè)生,經(jīng)省教育行政*核實資格、高職考核公示,可由有關(guān)高職*錄取。符合條件的考生應參加高考報名,并在該省份規(guī)定的具體日期前向有關(guān)高職提出書面申請。
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張宇波,女,2013級護理專業(yè)5年制學生
畢業(yè)時間:2018年6月
入職時間:2019年12月
工作單位:日本
工作感悟:依舊記得畢業(yè)前夕,在選擇直接臨床就業(yè)和赴日項目上猶豫了很久很久,但*終還是下定決心選擇了來日本學習介護專業(yè)。剛來日本時由于日語的不熟練包括對介護專業(yè)不是特別了解一直小心翼翼,也不敢多說話,,但幸好單位的領(lǐng)導同事都特別好,氛圍很輕松,工作甚至生活方面大家都很幫忙,也基于在國內(nèi)學的也是護理專業(yè)有一定的醫(yī)學相關(guān)基礎讓我和同行的小伙伴從開始的抵觸到很快就適應了介護的工作內(nèi)容。剛開始和大多是人一樣會以為介護就是單純的護理老年患者,但接觸和從事介護專業(yè)后,還有是有很大區(qū)別的,其中*重要的就是尊重的概念,提倡的是盡可能的給病患提供幫助,而不是全程照顧,*大可能的維護老年患者的尊嚴,鼓勵老年患者去用運動來對抗老化的身體,讓身體盡可能的保持健康,保持活力,獲得價值感。通過一年多的介護技能實習和學習,學到了許多先進的護理理念和實操經(jīng)驗,同時也不斷提升了自己的生存技能流利了日語口語,希望回國后也能為*的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展添磚加瓦。
對老師的寄語:感謝你們用短短的5年時光把一群少不經(jīng)事的小女孩培養(yǎng)成一個個陽光自信的大女孩,感激雖然不勝言語但銘記于心,祝愿老師桃李天下,工作順利。
對學弟學妹的寄語:仰望星空,腳踩大地,做一個有夢想的人!學弟學妹們,請好好珍惜短暫卻美好校園時光,加油。
對學校的寄語:當學生離開校園時,帶走的不應只有知識,更重要的是能成為一個能獨立思考,保持個性,并保持追求的人,希望博雅在傳授學生專業(yè)知識技能的同時一如既往的發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生們的興趣特長,使之成為合格的社會人!愿博雅明日輝煌依舊!
