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1.高中語文閱讀能力提升

首先必須完成所要求的必讀篇目，大量的閱讀不僅提高閱讀速度，還可以提高概括能力。其次是尋找閱讀方法，找到答題的關鍵所在。比如記敘文說明文議論文的文體不一樣，閱讀方法也不同。再者單記敘文的閱讀又有多種考查方法，所以要重在練習作題時掌握答題技巧。只有多練，才會提高。

2.高中語文要怎么打好基礎

最關鍵的一點就是要好好聽課。學會掌握老師分析課文的要旨和方法，理清課文的邏輯。在生活中，也應傾聽別人的說話，能聽出某些人說話的言外之意。其次，要養(yǎng)成勤奮和善于積累的好習慣，只有進行大量的背誦和默寫，才能夠扎實地掌握基礎知識。

3.高中語文做總結本對學習有幫助嗎

以課內(nèi)所學為綱，課外作為補充，進行總結。例如，近期學的是唐詩，那可以看一下這幾首詩屬于哪類題材哪些主題，哪些詩人。針對相應題材利用《唐詩鑒賞辭典》等工具書多找一些這類詩，總結一下這類詩常用的意象手法。有靈感時，可仿寫一兩首。針對某類情感，可總結一下，能夠用哪些表達方式、表現(xiàn)形式。

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4.文言文閱讀”解題技巧指導

文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。平時教學中，我們就重視文言文的誦讀目的就在于能通過熟讀培養(yǎng)學生文言文學習的語感。名詞、代詞做主語了，就在它的前面斷開看見名詞代詞做賓語了就在它的后面斷開。利用修辭手法。頂真頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句做賓語的詞，在后一句又作了主語。

5.如何培養(yǎng)作文思維能力

首先要讓學生作為學習者和思想者參與到寫作活動中。課程標準強調(diào)：學會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。這就是強調(diào)在高中作文活動中要強化學生作為思想者的角色，強調(diào)教師要引導學生深入地觀察和思考，逐步形成自己對社會、人生和自然的認識。所以在寫作教學中，教師要想辦法讓學生的思維更活躍，文化視野更開闊，這樣學生的思想認識水平才能不斷地提高。

6.提高語文寫作能力的幾種方法

主要的幾種方法是勤練、苦寫。堅持記日記，無論學習如何緊張，爭取做到一天一記，哪怕一句感受都行，只要是自己切實最深刻的感受求新、立異。*能寫出別人沒有想到的或許是別人想到了卻表達不了的。求新立異需要創(chuàng)造性的思維，需要看出別人沒看出的社會的或是人生的意義。標新立異主要是在文章的立意上下功夫，一樣的材料也要想出一些新的意思來才是好作文。

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