哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：如何提升幼兒的閱讀能力演講。今天就把相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：如何提高孩子的閱讀理解能力家長發(fā)言稿，如何提高幼兒的閱讀能力？，幼兒園怎么培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，幼兒園階段，如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力，怎么培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，怎樣培養(yǎng)小孩子的演講能力？父母該怎么教育？，怎樣培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，有什么方法能夠提高小孩子的演講能力？??。

如何提高孩子的閱讀理解能力家長發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿:如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣 各位家長、老師下午好： 感謝郭老師讓我有機會來和大家一起分享孩子的教育，我，郭秀熔，劉宇龍同學的媽媽，可能大部分家長對他還不怎么熟悉。我們家從外地來到福州，劉宇龍有幸能夠成為這個班級的一個成員。其實，剛來時我也怕他不適宜，地區(qū)差別畢竟那么大，幸好郭老師引導有方，劉宇龍對老師的引導式教育很適應，在同學和老師的幫助下，慢慢適應了。他曾經(jīng)寫過一篇作文，他最感謝的同學是陳陽碩，是陽碩幫他熟悉學校環(huán)境的。這邊的作業(yè)比以前的那個學校少，每天早早做完作業(yè)，時間多了，剛好有同學說哈里.波特好看，出于好奇他買了*本看看，然后就購買了整套書看完，讀完以后我感覺他的閱讀興趣也來了，因為他知道書中有他這個年齡段想要知道的東西，我想這就是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣比強迫孩子更重要吧。 我記得宇龍剛上*時，他們數(shù)學老師對家長說過“我希望家長一起配合我，把你們的孩子*基礎打好，如果你們不配合的話，我也不會如何管的，你們想象我們班里有52個孩子，讓我每天管好每個孩子是不可能的，我損失的是52分之一，而你們是損失的是*呀，是孩子的一輩子，因為你們每家?guī)缀醵际且粋€孩子，孩子的基礎教育沒有打好，以后上*、高中就很難跟的上去了，你們說是不是小孩的一輩子”。所以當時宇龍所在那個班，在家長的配合下成績一直在學校甚至在市里也是遙遙領(lǐng)先。我深感小孩在*時期家長的重要性，有時我雖然很忙，但他的作業(yè)我是必須看看的，有時就是看一眼我讓他知道我在關(guān)注他了。他的閱讀能力提高也是這樣，小孩子的天性都是是一樣的

如何提高幼兒的閱讀能力？

在回答你的問題前，首先夸獎你一句：能關(guān)注到幼兒閱讀的父母一定是細心和有心的家長，這樣的家長值得尊敬！另外，我想提醒一句：幼兒的閱讀，關(guān)鍵的是培養(yǎng)孩子的興趣，千萬不要急功近利。 　　一、幼兒的閱讀能力培養(yǎng)也有個秩序漸進的過程，一般應該是先從聽故事開始的，選擇幼兒應該讀的一些童話、寓言、成語故事、人物傳記（簡短的）、歷史故事、神話或傳說，大人先讀熟了，然后講給孩子聽，沒有不愛聽故事的孩子的，我們應該相信！ 　　二、等孩子喜歡聽你講故事后，就和孩子一起找點圖畫類的書，這類書*以圖為主，文字少而精要，大人和孩子一起講故事并穿插文字學習，這時候的學習不要追求識字數(shù)量，主要讓孩子知道或認識到下面的文字有助于他（她）知道故事的內(nèi)容。 　　三、等孩子識了一定的字后，還要堅持給孩子讀書，這個讀書是大人給孩子讀，但讀書要有多種形式，除了給孩子全文讀外，選一些有趣的，大人讀一段，孩子讀一段，根據(jù)孩子的興趣和能力確定讀的內(nèi)容的多少。但一定不要讓孩子產(chǎn)生畏難的情緒。 　　四、另外，大人讀故事孩子聽故事時，要提一個簡單的問題讓孩子帶著問題去聽。比如在讀成語故事“守株待兔”時，先讓孩子“注意聽，聽完后回答一個問題”，先不說什么問題，等講完了，就問“這個故事中說的‘守株’的‘株’是指什么？”孩子會很容易地回答“樹樁”，也能積累點東西，將來孩子如果遇到這個詞就會想起你們時學的東西，也能養(yǎng)成孩子認真聽講的習慣。再往后，可以再關(guān)于故事主人公是誰？他干了什么事？他是個好人還是壞人？他哪里不好讓你覺得他是壞人？等等。 　　友情提示：關(guān)鍵是大人要有心，一不能隨便弄書給孩子讀，現(xiàn)在書很多，要進行選擇；二是要注意順序，孩子的認識水平是逐漸提高的，有些東西孩子不理解很正常，也許現(xiàn)在不理解，過些時候就理解了，不可心急；三是要注意方法，如前面說的那些，除了那些，你還可以自己琢磨，為了孩子的未來，父母這個付出還是值得的；四是要堅持一定的時間，可以選擇在一定的時間里圍繞一定的專題或中心話題來進行，大致上有個計劃，*避免東一頭西一頭，陰一陣晴一陣，那樣效果好不了。您說對吧。 　　以上回答，不知有沒有用，僅供參考。

幼兒園怎么培養(yǎng)幼兒的閱讀能力

一、維護幼兒良好的閱讀心態(tài) 幼兒對某一事物的情感往往受周圍環(huán)境的影響。良好的閱讀環(huán)境是維護幼兒良好閱讀心態(tài)、提高幼兒閱讀能力必不可少的因素。我們讓幼兒處在安靜、明亮、優(yōu)美的環(huán)境里專心閱讀，并常帶幼兒到閱覽室看書，讓幼兒隨時閱讀，以滿足不同水平幼兒閱讀的需要。 二、激發(fā)幼兒閱讀的興趣 孔子曾說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。激發(fā)幼兒閱讀的興趣，把閱讀活動建立在他們感興趣的基礎上，這是指導閱讀的關(guān)鍵。

幼兒園階段，如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力

早期閱讀能力的培養(yǎng)是幼兒之后學習文化知識的基礎，對于兒童開拓眼界，以及陶冶情操都有所助益。哈佛*一項對3-19歲幼兒語言和閱讀能力的追蹤研究指出：幼兒早期語言和閱讀的條件、環(huán)境、能力與他們未來閱讀能力以及所有學業(yè)成就存在很高的相關(guān)。大量的心理學研究以及早期教育實踐證明，幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒的語音、詞匯、語法以及言語交際和言語能力都處于“蓄勢待發(fā)”的階段，幼兒園需要給予兒童適宜的環(huán)境和教育條件，幫助幼兒在語言和閱讀能力都能得到迅速的提升。什么是合適的環(huán)境？早期閱讀并不是一種純粹的學習書面語言的活動，因為幼兒的語言是通過對周圍環(huán)境的模仿而獲得的，閱讀主要是以圖形為主，所以對于早期閱讀能力的培養(yǎng)不僅僅只是閱讀書本。因此我們在創(chuàng)設環(huán)境時，盡量為幼兒提供有趣的、含有較多信息的環(huán)境，例如，幼兒園墻壁上的圖形文字，向?qū)俗R。或是在幼兒每天要接觸的門、窗、桌、椅、書柜、沙發(fā)等物件上分別標出名稱，并有意識地引導幼兒關(guān)注，形成圖形與文字之間的轉(zhuǎn)化。幼兒園設計公司除了上述的細節(jié)，還在幼兒園為幼兒提供一個舒適的閱讀室或閱讀區(qū)，用于擺放豐富并觸手可及的圖書和閱讀材料，閱讀材料還需要及時更新，閱讀區(qū)還需要設計出合適的燈光、放置舒適的地毯或沙發(fā)，小桌子等等，讓書成為孩子在幼兒園生活的一部分，讓孩子能夠在幼兒園舒適的讀書，就像他們喜歡的玩具一樣，讓讓他們能夠在與環(huán)境的互動過程中培養(yǎng)閱讀能力。如果僅是物理環(huán)境的提供對于幼兒閱讀能力的培養(yǎng)是完全不夠的，為了調(diào)動幼兒的閱讀興趣，在組織教學時，教師可以通過情境扮演等策略，如教師在講授內(nèi)容之前提出一些啟發(fā)性的問題，給孩子們設置懸念，將他們引入與問題有關(guān)的情境中。類似的方法還有記者游戲法，畫廊法，搭檔拼圖法等等。由于學習是一個主動、有目標的過程，學生是學習的主體，兒童如果能積極主動參與，教師去激發(fā)兒童的學習動機，這對于培養(yǎng)孩子的閱讀能力非常重要?，F(xiàn)在也越來越重視家園共育，《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?！币虼?，在幼兒園開展閱讀活動時，園方應積極做好家長工作，密切家園關(guān)系，努力做到家園一致。

怎么培養(yǎng)幼兒的閱讀能力

從小培養(yǎng)閱讀習慣是非常重要的.閱讀不僅是父母幫助孩子認識世界的手段,也是增進親子溝通、鍛煉語言能力的良好工具,而且將對孩子日后的學習、生活打下堅實的基礎.一般來說,從9個月開始,就可以給孩子看一些圖書了,別看這個時候孩子可能根本只是在亂翻,甚至會將書撕破,但只要根據(jù)孩子的認知能力、語言能力選擇適當?shù)臅?循序漸進地給他看,孩子就會在不知不覺中養(yǎng)成愛看書的習慣.那么,不同年齡的孩子適合看些什么樣的書呢? 9個月至1歲的孩子看的圖書有以下幾個特點：一是畫面清晰、干凈,*一物一圖,如一只蘋果、一只雞、一條狗等.因為1歲孩子的平面視覺經(jīng)驗還很有限,所以畫面一定要簡單明了,不要雜亂.二是色彩鮮艷、明快,能引起孩子的注意.三是內(nèi)容對于孩子有一定熟悉性.當孩子看著圖片時,父母要說出該物品的名稱,讓他跟著學發(fā)音,這是為了將音和圖在大腦里建立起聯(lián)系,為以后認圖、說話做準備. 1—2歲的孩子可以看由大幅圖畫組成的書了,內(nèi)容*是孩子在日常生活中經(jīng)常接觸到的,如房屋、日常生活用品、動物、玩具等.圖書的畫面要簡單,色彩要鮮明,配的話語、兒歌要簡單、押韻、有節(jié)奏,適合孩子聽、學、說. 2—3歲的孩子語言飛速發(fā)展,所以父母可以和他一起讀一些情節(jié)簡短、有趣、與孩子熟悉的事物有關(guān)、以圖畫為主的故事書.父母在給孩子講故事時,要用簡短的語句把故事內(nèi)容講清楚,還可以一邊讀一邊讓孩子在書中找出講到的事物,或讓孩子重復父母講過的話. 這個時候的孩子已經(jīng)會自己翻書看了,而且經(jīng)常會將他喜歡的書主動給父母,纏著父母講故事.對于喜歡的故事,能不厭其煩地聽很多遍,甚至能斷斷續(xù)續(xù)地復述出來,孩子已經(jīng)從閱讀中找到了樂趣,閱讀也將越來越成為孩子生活中不可缺少的內(nèi)容,將為孩子展現(xiàn)現(xiàn)實生活難以企及的美妙! 3—4歲的孩子需要內(nèi)容上更豐富多彩的圖書了,如有關(guān)動物、小朋友的故事.故事里不僅要有孩子熟悉的事物,還要有一些新鮮事物,要有較多的細節(jié)和情節(jié),以便孩子在看書聽故事時能學到新知識.當然書中仍然要有較多的圖畫,以適合孩子的胃口.

怎樣培養(yǎng)小孩子的演講能力？父母該怎么教育？

5步走，每天5分鐘，堅持365天，孩子有10倍速的提高。1、找1篇喜歡的文章親子共讀（不超過300字）2、3句話總結(jié)這篇文章3、對著鏡子，錄音4、回聽錄音5、下一次做得更好一點點成功關(guān)鍵點：1、讓孩子做主，孩子選擇真正感興趣的文章2、家長全然地好奇、允許、鼓勵、贊賞3、家長保持耐心、充滿信心，對孩子的狀態(tài)起伏有心理準備。隨時相信孩子，可以做得更好一點點。4、父母真正參與其中，和孩子一起做同樣的事情，互相評價和幫助，互相鼓勵和贊賞5、等孩子達到一定水平或理解力，可以分享父母感興趣的美文，大家一起欣賞。但切記，父母文章和戲份占比，不超過50%。6、如果孩子還小，可以逐步過渡。先父母主角孩子輔助，到雙方合作，到孩子主角父母輔助。總之，行大于言，加油！

怎樣培養(yǎng)幼兒的閱讀能力

有可能你正在為怎樣提高*閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高*閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你了解*閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。 （閱讀的意義） 閱讀理解的三大步驟 1、閱讀全文，掌握一般思路。在回答閱讀理解時，學生應首先快速瀏覽整篇文章，注意標題(中)、開頭段(視圖)、結(jié)束段(結(jié)論)和每段*句(主題句)，理清文字的脈絡，了解基本概要，不要花時間在困難的詞語上。每次仔細閱讀一段時，都應及時總結(jié)其含義。 2、瀏覽考試并仔細閱讀答案。掌握了文章的意義后，學生可以瀏覽論文背后的主題，然后第二次仔細閱讀這些問題，以達到有目的的閱讀。仔細閱讀主題中的每個單詞并找到原始文本中的一般范圍相當于回答問題的一半。 3、重復全文以驗證答案。當答案完成后，學生應該從頭到尾檢查整篇文章的答案，以確保答案正確，答案要求：準確，簡潔，全面。 簡要總結(jié)：一、通過全文，掌握主要目的。二、嚴重的問題，定向掃描。三、篩選組合，定向表達。 五次閱讀方法 俗話說，“讀書百遍其義自見?！边@是為了強調(diào)本書應該閱讀更多，防范閱讀，不是真正閱讀了一百遍、看到數(shù)千卷。但是，如果一篇文章可以閱讀幾次，學習效果會更好。特別是，學生使用的語言教科書中的大多數(shù)文章都是精美的作品。平均文章不讀三到五次，有些文章不到十次。在這里想向?qū)W生推薦一個“五次閱讀方法”供高考參考的學生。 *次：在課前為老師預讀課程。 第二次：課后，仔細研究文本并復習老師的內(nèi)容。 第三次：學完單元后，仔細查看單元的*課到單元的*一課。 第四次：整書完成后，結(jié)合教師的復習指南，再次閱讀整本書。 第五次：*一次，即測試前幾天，結(jié)合學習筆記和平時的單元測試，對教科書進行粗略評審，并對課堂教師的重點進行評審。 （從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那么學生將會有意想不到的收獲。*閱讀輔導其實并不難，只要用對方法，學生就會在一段時間后得到提高。

有什么方法能夠提高小孩子的演講能力？

首先從小培養(yǎng)孩子的溝通、表達能力。在孩子上幼兒園期間培養(yǎng)他看圖說話的能力，無限的發(fā)掘他的想象力和表達能力。最重要的還是給孩子講故事，引導他的興趣和注意力。講完故事要問問孩子的想法，讓他表達自己的感受和想法，所以我覺得還是要從小培養(yǎng)

上面就是我對如何提升幼兒的閱讀能力演講整理出來的一些觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！