帶領(lǐng)、引導(dǎo)孩子走進(jìn)閱讀的世界。經(jīng)典圖書是孩子認(rèn)識(shí)世界的工具,是語言的藝術(shù),是美的重要載體。父母可以根據(jù)孩子的年齡特征用優(yōu)*的文學(xué)作品引導(dǎo)孩子感受語言的魅力。在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)優(yōu)美語言興趣的同時(shí),還可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行繪本、詩歌、故事的創(chuàng)編,從而獲得更加深刻的美好體驗(yàn)。

尊重兒童天性。關(guān)注孩子自身的喜好,根據(jù)孩子的情況選擇發(fā)展藝術(shù)特長,增強(qiáng)對個(gè)性美的感受力及鑒賞美的能力,而不是功利地強(qiáng)調(diào)讓孩子去報(bào)各種藝術(shù)班或者考級(jí)。

【家庭教育指導(dǎo)師的申報(bào)條件:】

我國開始高度重視家庭教育,大力發(fā)展培養(yǎng)"家庭教育指導(dǎo)師"。目前國內(nèi)至少需要460萬名"家庭教育指導(dǎo)師",年收入可達(dá)15萬元-50萬元。 

據(jù)搜狐網(wǎng)報(bào)道:我國75%的家庭在孩子教育上存在問題,90%的家長對孩子心理不了解。 

當(dāng)代家庭中孩子不聽話,學(xué)習(xí)不理想,家長之間缺乏共識(shí),家庭關(guān)系矛盾等問題頻發(fā),"家庭教育指導(dǎo)師"將會(huì)越來越重要。

【家庭教育指導(dǎo)師適合對象】

1、家長、即將為人父母等各類社會(huì)人士。

2、各級(jí)教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。

3、幼兒園老師、園長、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、家庭教育機(jī)構(gòu)、婦女兒童教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育咨詢中心、青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的相關(guān)教育工作者。

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【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的黃金職業(yè),隨著家長越來越重視孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比較好奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)往往不是一次性即能達(dá)到成效的活動(dòng)。要想達(dá)到指導(dǎo)效果,就需要通過系統(tǒng)的課程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),因此家庭教育指導(dǎo)的每一次活動(dòng)都是系統(tǒng)課程的一個(gè)組成部分,每次活動(dòng)都為下一次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與調(diào)整指明了方向,這就要求指導(dǎo)者具備總結(jié)反思能力。總結(jié)反思首先且始終需要關(guān)注活動(dòng)的目標(biāo),沒有目標(biāo),總結(jié)反思就無從談起,因此緊扣目標(biāo)是家庭教育指導(dǎo)者*基礎(chǔ)的能力。

小組指導(dǎo)指把數(shù)量較少的家長聚集起來進(jìn)行指導(dǎo),主要采取小組討論、小組沙龍、工作坊、成長小組等方式進(jìn)行。這種方法適用于指導(dǎo)對象具有某些相同特點(diǎn)或需求的情形。問題的針對性比集體指導(dǎo)更強(qiáng),互動(dòng)也可以更加深人,也有更多的個(gè)人表達(dá)和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)可以互相學(xué)和借鑒,但相對來說成本會(huì)更高、耗時(shí)更長,受益人群也會(huì)更少一些。個(gè)體指導(dǎo)指對家長個(gè)體進(jìn)行的指導(dǎo),主要方式有一對一咨詢、個(gè)性定制的培訓(xùn)學(xué)等。