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1.英語成績不好怎么補(bǔ)救

大多數(shù)學(xué)生個人主動性差，內(nèi)驅(qū)力不足對學(xué)習(xí)不感興趣，導(dǎo)致成績不好?？梢韵胂笠幌?，他的上課質(zhì)量不會太好，集中精力程度可能較差作業(yè)質(zhì)量肯定也較差，這樣的情況應(yīng)該是孩子本身而不是英語本身或?qū)W習(xí)方法的問題，只有激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愿望，激發(fā)其主動性到英語學(xué)習(xí)上來才行。

2.*英語差怎么補(bǔ)

做好課前的預(yù)習(xí)，拼讀新單詞大聲朗讀，直到會讀，讀熟為止；還要積極參與課堂上的活動，抓住機(jī)會機(jī)會積極問答，敢于在全班面前大聲朗讀，敢于參加表演活動，不怕犯錯誤。課后復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)包括詞匯，句子和訓(xùn)練習(xí)題。

3.*學(xué)生怎么補(bǔ)習(xí)英語

其實(shí)對于初級階段的孩子來說，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣很重要。假期給一些*的孩子補(bǔ)課才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的義務(wù)教育其實(shí)比較糟糕，他們連很基本的常識都不懂。目前看來，可以先給他看點(diǎn)精彩的原聲電影，聽聽好聽的歌。。。知識方面當(dāng)然先從單詞入手，盡量與實(shí)際結(jié)合，邊學(xué)邊用，即加深了印象，又有趣。語法方面不必強(qiáng)求，多給他們讀點(diǎn)英文報紙和文章，慢慢培養(yǎng)語感。

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4.英語差家長應(yīng)該怎么做呢

當(dāng)孩子進(jìn)入*英語上出現(xiàn)了問題，不要隨便懷疑孩子的智力問題 成績的好壞與智力有一定關(guān)系，但不是絕對的;也不要盲目指責(zé)老師的教學(xué) 孩子的成績不理想，與老師的教學(xué)可能有關(guān)。但如果班級中多數(shù)學(xué)生的成績都可以，唯有自己的孩子及一小部分學(xué)生成績不理想，那恐怕主要責(zé)任不在老師。最主要的是要主動配合老師分析具體原因再采取相應(yīng)的對策;此外還要敏銳的察覺孩子的微小進(jìn)步并熱情鼓勵孩子的進(jìn)步 孩子一旦有了進(jìn)步，哪怕是微小的，家長也要給予熱情的鼓勵，并協(xié)助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

5.*英語的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有哪些

我們到了*以后，英語繼續(xù)鞏固*語法知識點(diǎn)，如一般將來時形容詞和副詞的比較級和*級等以外，學(xué)習(xí)新的語法現(xiàn)象如不定代詞頻率副詞句子成分基本句型、還有反身代詞過去進(jìn)行時現(xiàn)在完成時動詞不定式以及狀語從句等。由此可見*這一年，尤其是下半學(xué)期學(xué)習(xí)的任重還是蠻重的，不可掉以輕心一定要打好基礎(chǔ)。

6.初高中英語應(yīng)該怎么銜接

由*升入高一,首先遇到的問題是英語新課標(biāo)教材中的詞匯量大增,語法難度增大,老師又幾乎完全用英語授課,使學(xué)生感到不知所措。而且學(xué)生英語水平相差較大,高一又是*向高中過渡階段,易造成兩級分化,首先通過溝通交流做到知此知彼，建立良好的師生關(guān)系。狠抓基礎(chǔ)知識全面養(yǎng)成英語綜合能力。

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