記憶詞匯，應(yīng)該說(shuō)不是件特別愉快的事，特別是單詞前背后忘，使記憶單詞變得更加沒(méi)有樂(lè)趣，然而增加英語(yǔ)單詞量是每個(gè)到了國(guó)外的人都必須要做的，對(duì)需要參加TOEFL、IELTS, MELAB, GMAT或GRE考試的莘莘學(xué)子們更是如此。有不少詞匯編寫(xiě)者們推薦了各種各樣的方法，如少量多次、每天背上50或者60個(gè)單詞等等，很多考生按此要求去做了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本記不住這50個(gè)單詞，而到考前仍然在背這50個(gè)單詞，仍沒(méi)背完。即使每天真的背上50個(gè)單詞，若3000個(gè)單詞需記憶2個(gè)月，這種方法根本不是短期內(nèi)記憶大量詞匯的方法。如何在短期內(nèi)許素記憶大量的詞匯？筆者提倡的是每天記憶600個(gè)英語(yǔ)單詞！有同學(xué)馬上就會(huì)問(wèn)，每天記60個(gè)單詞還做不到，怎能記憶600個(gè)詞匯呢？ 最直接的回答就是你的記憶方法需要改進(jìn)。下面就跟大家講一講如何迅速地記憶單詞。
首先，需要選一本好的詞匯書(shū)。目前市場(chǎng)上的詞匯書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，總的說(shuō)來(lái)，均不太令人滿(mǎn)意，要么就是詞匯量太少了，只有一到兩千個(gè)詞匯，這正好迎合大家不喜歡背單詞的心理，但卻達(dá)不到應(yīng)試需要的詞匯量要求；要么就是走向另一個(gè)極端，一本書(shū)好幾百頁(yè)，象一本字典，使考聲忘而卻步。不管詞匯書(shū)是后是薄，均有兩大共同缺點(diǎn)，一是收集了很多消極詞匯，如alder(赤楊)，anesthesia(麻醉)，archipelago(群島)，mallet(木槌)等，這些詞一生也許只會(huì)遇到一次或兩次，也正是你背的這一兩次。另一大缺點(diǎn)是這些詞匯書(shū)軍沒(méi)有很好地按詞群分類(lèi)，為考生記憶增加了難度。這本書(shū)仍有需改進(jìn)的地方，但已是詞匯書(shū)中較好的一本了。建議大家從這本書(shū)著手開(kāi)始背單詞。
詞匯書(shū)選好后，就要給大家介紹詞匯記憶的六大方法。
一、分拆法。分拆有三種方法。一是根據(jù)構(gòu)詞法如前綴、后綴、詞根詞干進(jìn)行分拆，二是根據(jù)詞的長(zhǎng)相進(jìn)行分拆，第三種方法是根據(jù)發(fā)音單元進(jìn)行分拆。分拆應(yīng)按照有利于記憶這一原則進(jìn)行。
二、發(fā)音記憶法。英文中大多數(shù)單詞的發(fā)音都偶明顯規(guī)律，如charisma(魅力)，cholesterol(膽固醇)，approximate(近似的)，archaeology(考古學(xué))，characteristic(特征)等等。這一記憶法的基本要求是會(huì)音標(biāo)。
三、詞群記憶法。Abandon和abandonment(放棄)，aggregate和 aggregation(集合)， assume assumption(假設(shè))，attach/attached/attachment(附件)等等大量的詞群，意思相同，詞性不一樣，只需記一個(gè)詞即可，一般建議大家記憶其動(dòng)詞，了解動(dòng)詞的衍生詞即可。
四、 聯(lián)想記憶法。不知大家是否仍然記得我們*次學(xué)英文，還不會(huì)音標(biāo)時(shí)，是如何記住某個(gè)英文單詞或短語(yǔ)的發(fā)音的。我們用的是中文諧音幫助記憶—多么可愛(ài)的記憶方法，但只要能記住單詞的方法就是好方法。
五、反復(fù)記憶法。記憶的*特點(diǎn)就是反復(fù)性，而且需在短期內(nèi)迅速反復(fù)。
六、滾動(dòng)式記憶法。這種方法的操作是這樣進(jìn)行的。比如說(shuō)，某天花了三個(gè)小時(shí)記憶了600個(gè)單詞，第二天在記憶新的600個(gè)詞匯之前，一定要先花半個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)前面的600個(gè)詞匯，然后再向下進(jìn)行。在記憶第三天的600個(gè)單詞之前，再花上半小時(shí)回顧第二天的詞匯。順次滾動(dòng)進(jìn)行。除上述方法外，記憶單詞的方法還有同義詞法，構(gòu)詞法等。如果考生能夠?qū)⑦@幾種方法融會(huì)貫通，一天記憶600個(gè)單詞，絕對(duì)不是難事。一天記憶600個(gè)單詞，沒(méi)什么大了不起的！
首先，需要選一本好的詞匯書(shū)。目前市場(chǎng)上的詞匯書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，總的說(shuō)來(lái)，均不太令人滿(mǎn)意，要么就是詞匯量太少了，只有一到兩千個(gè)詞匯，這正好迎合大家不喜歡背單詞的心理，但卻達(dá)不到應(yīng)試需要的詞匯量要求；要么就是走向另一個(gè)極端，一本書(shū)好幾百頁(yè)，象一本字典，使考聲忘而卻步。不管詞匯書(shū)是后是薄，均有兩大共同缺點(diǎn)，一是收集了很多消極詞匯，如alder(赤楊)，anesthesia(麻醉)，archipelago(群島)，mallet(木槌)等，這些詞一生也許只會(huì)遇到一次或兩次，也正是你背的這一兩次。另一大缺點(diǎn)是這些詞匯書(shū)軍沒(méi)有很好地按詞群分類(lèi)，為考生記憶增加了難度。這本書(shū)仍有需改進(jìn)的地方，但已是詞匯書(shū)中較好的一本了。建議大家從這本書(shū)著手開(kāi)始背單詞。
詞匯書(shū)選好后，就要給大家介紹詞匯記憶的六大方法。
一、分拆法。分拆有三種方法。一是根據(jù)構(gòu)詞法如前綴、后綴、詞根詞干進(jìn)行分拆，二是根據(jù)詞的長(zhǎng)相進(jìn)行分拆，第三種方法是根據(jù)發(fā)音單元進(jìn)行分拆。分拆應(yīng)按照有利于記憶這一原則進(jìn)行。
二、發(fā)音記憶法。英文中大多數(shù)單詞的發(fā)音都偶明顯規(guī)律，如charisma(魅力)，cholesterol(膽固醇)，approximate(近似的)，archaeology(考古學(xué))，characteristic(特征)等等。這一記憶法的基本要求是會(huì)音標(biāo)。
三、詞群記憶法。Abandon和abandonment(放棄)，aggregate和 aggregation(集合)， assume assumption(假設(shè))，attach/attached/attachment(附件)等等大量的詞群，意思相同，詞性不一樣，只需記一個(gè)詞即可，一般建議大家記憶其動(dòng)詞，了解動(dòng)詞的衍生詞即可。
四、 聯(lián)想記憶法。不知大家是否仍然記得我們*次學(xué)英文，還不會(huì)音標(biāo)時(shí)，是如何記住某個(gè)英文單詞或短語(yǔ)的發(fā)音的。我們用的是中文諧音幫助記憶—多么可愛(ài)的記憶方法，但只要能記住單詞的方法就是好方法。
五、反復(fù)記憶法。記憶的*特點(diǎn)就是反復(fù)性，而且需在短期內(nèi)迅速反復(fù)。
六、滾動(dòng)式記憶法。這種方法的操作是這樣進(jìn)行的。比如說(shuō)，某天花了三個(gè)小時(shí)記憶了600個(gè)單詞，第二天在記憶新的600個(gè)詞匯之前，一定要先花半個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)前面的600個(gè)詞匯，然后再向下進(jìn)行。在記憶第三天的600個(gè)單詞之前，再花上半小時(shí)回顧第二天的詞匯。順次滾動(dòng)進(jìn)行。除上述方法外，記憶單詞的方法還有同義詞法，構(gòu)詞法等。如果考生能夠?qū)⑦@幾種方法融會(huì)貫通，一天記憶600個(gè)單詞，絕對(duì)不是難事。一天記憶600個(gè)單詞，沒(méi)什么大了不起的！
