每年什么時(shí)候報(bào)考沙盤(pán)指導(dǎo)師證書(shū)

咨詢(xún)師講述初始訪(fǎng)談的大致工作過(guò)程,如果做了心理測(cè)驗(yàn)等,更需詳細(xì)介紹;咨詢(xún)師講述初始沙盤(pán)的工作過(guò)程;督導(dǎo)師對(duì)初始沙盤(pán)的部分重點(diǎn)理解,充分討論;深入系列沙盤(pán)工作過(guò)程,充分討論,但要詳略處理(考慮時(shí)間設(shè)置),關(guān)注沙具意象的象征分析;對(duì)咨訪(fǎng)關(guān)系的建立、互動(dòng)和結(jié)束等方面進(jìn)行討論;針對(duì)咨詢(xún)師提出的督導(dǎo)問(wèn)題進(jìn)行分析討論;督導(dǎo)師對(duì)督導(dǎo)內(nèi)容和個(gè)案工作做簡(jiǎn)要總結(jié),幫助咨詢(xún)師提綱挈領(lǐng);咨詢(xún)師簡(jiǎn)要反饋;督導(dǎo)結(jié)束。 個(gè)案督導(dǎo)是非常重要且復(fù)雜的過(guò)程,上述概括勉為其難,還需要充實(shí)完善,歡迎大家多多交流。

【什么是沙盤(pán)游戲指導(dǎo)師】

沙盤(pán)游戲指導(dǎo)師是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ),由多拉卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法。可用干心理診斷與綜合性心理評(píng)估:各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導(dǎo)與緩解;各種心身疾病的專(zhuān)性心理分析與治愈的指導(dǎo)師。

要想報(bào)考沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師必須滿(mǎn)足學(xué)歷、年限、專(zhuān)業(yè)方面的審核才可以;

報(bào)考條件:初級(jí)證書(shū)要年滿(mǎn)18周歲,*以上學(xué)歷。

中級(jí)證書(shū)需要年滿(mǎn)20周歲,同時(shí)具備高中以上學(xué)歷,工作年限滿(mǎn)2年可以報(bào)名參加考試。

高級(jí)證書(shū)需要年滿(mǎn)22周歲以上,具備大專(zhuān)及以上學(xué)歷,工作年限滿(mǎn)4年。

每年什么時(shí)候報(bào)考沙盤(pán)指導(dǎo)師證書(shū)

【沙盤(pán)游戲指導(dǎo)師技術(shù)適用人群】

1、中*校老師、幼兒園園長(zhǎng)、老師、心理教師;

2、心理咨詢(xún)師、社區(qū)工作者及心理健康教育工作者;

3、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和老師;

4、各種課外輔導(dǎo)班的管理者和指導(dǎo)老師;

5、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)的組織者和指導(dǎo)老師;

6、計(jì)劃開(kāi)展兒童訓(xùn)練項(xiàng)目者;

沙盤(pán)游戲?qū)和心男椭?

1.促進(jìn)兒童智力發(fā)展。觸摸沙子可以促進(jìn)孩子觸覺(jué)發(fā)展,各種顏色的玩具又可以促進(jìn)孩子視覺(jué)發(fā)展。觸覺(jué)和視覺(jué)的發(fā)展會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育,進(jìn)而促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。此外,通過(guò)了解各種沙盤(pán)玩具還可以增進(jìn)兒童認(rèn)知水平的顯著提高。

2.提升兒童創(chuàng)造力。翻動(dòng)沙子就可以制作不同形狀的山川河流,擺放玩具就可以形成千變?nèi)f化的場(chǎng)景,這些活動(dòng)對(duì)兒童創(chuàng)造力的促進(jìn)具有很大的幫助。

每年什么時(shí)候報(bào)考沙盤(pán)指導(dǎo)師證書(shū)

所以從精神病學(xué)的角度,心理異常被稱(chēng)之為精神障礙。精神科學(xué)為精神障礙的研究與治療做出了突出的貢獻(xiàn)。精神障礙和行為心理問(wèn)題納入了基本醫(yī)療范疇,心理治療費(fèi)用可納入基本醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷(xiāo),而心理咨詢(xún)費(fèi)則是自費(fèi)。這將在很大程度決定未來(lái)的心理診斷應(yīng)用會(huì)越來(lái)越多。心理治療師也會(huì)因?yàn)樾睦碓\斷案例的大幅度增長(zhǎng)而帶來(lái)更加活躍的市場(chǎng)增長(zhǎng)。

每年什么時(shí)候報(bào)考沙盤(pán)指導(dǎo)師證書(shū)

忽視的表現(xiàn),沙盤(pán)中所呈現(xiàn)的被忽視的感覺(jué),可以有許多不同的表現(xiàn)形式。一般來(lái)說(shuō),沙盤(pán)中的角色顯得孤獨(dú)和孤立,失去了本來(lái)可以獲得的幫助和支援。比如,一個(gè)嬰兒被放在高高的椅子上,而母親卻在隔壁的房間里睡覺(jué)。