幼兒園教師證報名考試條件

  幼兒園園長十分需要幼教的能力,因為園長角色有幼教*的一面,對幼兒園的業(yè)務,特別是課程領導、園本教研、家長開放日活動等重點業(yè)務,負有領導和管理責任。但是定 位是角色定 位的初級階段,但定 位不等同于角色定 位:剛剛畢業(yè)的*生,具有知識素質(zhì),但不等于就可以擔當某一獨立的角色。

 【幼兒園教師證報名條件是】;

*公民;擁護*共產(chǎn)黨領導,擁護社會主義制度;無犯罪記錄。原則上應具有《教師法》規(guī)定的幼兒教師學歷條件(應當具有幼兒師范學校畢業(yè)及以上學歷),并應符合本省確定并公布的學歷要求。應屆在校生報考中*教師資格考試應提供學校出具的在籍學習證明,具體如下:

1、有*國籍的公民。

2、遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),有良好的思想品德。

3、符合申請認定教師資格的體檢標準。有良好的身體素質(zhì),按照《教育部教師資格認定指導中心關于調(diào)整申請認定幼兒園教師資格人員體檢標準的通知》要求及規(guī)定的標準和程序參加體格檢查,體檢結論為合格。

4、申請參加幼兒園教師資格考試,師范類畢業(yè)生應當具有幼兒師范學校畢業(yè)及以上學歷,非師范類畢業(yè)生應當具有大專畢業(yè)及以上學歷;

【幼兒教師的角色】

幼兒教師是幼兒情感的教育和輔導者,他們通過同理、接納、活動等方式幫助幼兒應對不同情緒,鼓勵孩子們參加相應活動,表達和宣泄情緒。他們還擔任引領者的角色,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和解決問題。

幼兒教師是幼兒情感的教育和輔導者。面對幼兒的不同情緒,幼兒教師可以采取同理、接納、活動等方式加以應對,鼓勵孩子們情緒的自然流露,鼓勵孩子們參加相應活動表現(xiàn)、宣泄情緒。從啟發(fā)而非灌輸、引導而非教導的角度,來面對幼兒提出的各種問題,使幼兒能發(fā)揮個人潛能。

【2024年幼師證考試內(nèi)容】;

幼師資格證考試分為筆試和面試,其中筆試科目有兩個,分別是《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》。

《綜合素質(zhì)》主要考查申請教師資格證人員從事教師工作所必需的工作道德、教育法律法規(guī)、教師工作道德規(guī)范、文化素質(zhì)以及教師的根本才干。

2.《保教知識與能力》主要考查申請教師資格證人員所需具有的學前兒童教育的開展、學前教育原理和幼兒園教育的施行等根本常識。

 《未成年人保護法》第三章"學校保護"學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。學校不得使未成年學生在危及人身安全和健康的校舍和其他教育教學設施中活動。學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、社會實踐等集體活動,應當有利于未成年人的健康成長,防止發(fā)生人身安全事故。

   進人 21 世紀,幼教事業(yè)大發(fā)展,對幼兒園園長的需求更大,要求更高,在我國緊缺的各類管理人才中,幼兒園園長是其中之一。據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示,目前的園長絕大部分是從教師崗位逐漸成長起來的,這種人才培養(yǎng)模式周期長、效率低,從數(shù)量上遠遠滿足不了社會需要;大量的民辦幼兒園甚至部分公辦幼兒園更是出現(xiàn)了沒有園長可用的窘境。于是,大量未經(jīng)培訓、沒有經(jīng)驗的"外行園長"匆促上崗,這也是造成目前幼兒園管理水平參差不齊的重要原因。