幼兒園教師證考試科目有幾門

   動兒園的組織構(gòu)架與組織內(nèi)設(shè)機構(gòu)的職能定位,只是組織形成的固化狀態(tài),也稱作靜止?fàn)顟B(tài),是組織發(fā)展和組織建設(shè)的基本規(guī)律。雖然說組織構(gòu)架及其職能定位有其科學(xué)性和優(yōu)化性之分,但這絕不代表構(gòu)架好、職能定位清晰到位,就意味著組織的效能就高、業(yè)績就好。

不同的幼兒園,所設(shè)置的職能*及職責(zé)任務(wù)分工有著很大的差異。具體講,沒有對錯之分,只有不同之別。如有的組織機構(gòu)不僅設(shè)立了辦公室,還設(shè)立了綜合處,辦公室只負(fù)責(zé)日常的行政管理工作,綜合處主要負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)工作。上述案例中的幼兒園只設(shè)了辦公室,全面協(xié)助院長的各項工作,賦予了行政和業(yè)務(wù)的綜合職能和職責(zé),是任務(wù)較繁重的辦公室。

  【幼兒園教師證報名條件是】;

*公民;擁護(hù)*共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會主義制度;無犯罪記錄。原則上應(yīng)具有《教師法》規(guī)定的幼兒教師學(xué)歷條件(應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷),并應(yīng)符合本省確定并公布的學(xué)歷要求。應(yīng)屆在校生報考中*教師資格考試應(yīng)提供學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明,具體如下:

1、有*國籍的公民。

2、遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),有良好的思想品德。

3、符合申請認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)。有良好的身體素質(zhì),按照《教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心關(guān)于調(diào)整申請認(rèn)定幼兒園教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)的通知》要求及規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序參加體格檢查,體檢結(jié)論為合格。

4、申請參加幼兒園教師資格考試,師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷,非師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有大專畢業(yè)及以上學(xué)歷;

【幼兒教師的角色】

幼兒教師是幼兒情感的教育和輔導(dǎo)者,他們通過同理、接納、活動等方式幫助幼兒應(yīng)對不同情緒,鼓勵孩子們參加相應(yīng)活動,表達(dá)和宣泄情緒。他們還擔(dān)任引領(lǐng)者的角色,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和解決問題。

幼兒教師是幼兒情感的教育和輔導(dǎo)者。面對幼兒的不同情緒,幼兒教師可以采取同理、接納、活動等方式加以應(yīng)對,鼓勵孩子們情緒的自然流露,鼓勵孩子們參加相應(yīng)活動表現(xiàn)、宣泄情緒。從啟發(fā)而非灌輸、引導(dǎo)而非教導(dǎo)的角度,來面對幼兒提出的各種問題,使幼兒能發(fā)揮個人潛能。

【2024年幼師證考試內(nèi)容】;

幼師資格證考試分為筆試和面試,其中筆試科目有兩個,分別是《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》。

《綜合素質(zhì)》主要考查申請教師資格證人員從事教師工作所必需的工作道德、教育法律法規(guī)、教師工作道德規(guī)范、文化素質(zhì)以及教師的根本才干。

2.《保教知識與能力》主要考查申請教師資格證人員所需具有的學(xué)前兒童教育的開展、學(xué)前教育原理和幼兒園教育的施行等根本常識。

  幼兒園園長報考條件:初級幼兒園園長報考條件:(符合下列條件之一)取得幼兒園園長初等職業(yè)教育畢(結(jié))業(yè)證書的;取得幼兒園園長初級技能培訓(xùn)合格證書的; 在幼兒園園長職業(yè)(工種)崗位工作滿6個月的。

  《指南》的七個亮點,

(1)合理。價值取向符合*教育方針和教育理念,與*其他文件高度相關(guān),保持一致。

(2)全面。領(lǐng)域覆蓋幼兒身心發(fā)展的各方面。(3)均衡。目標(biāo)能體現(xiàn)幼兒在各個方面的均衡發(fā)展。

(4)深度。各項指標(biāo)反映了兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的實際問題。

(5)準(zhǔn)確。各項目標(biāo)能反映核心內(nèi)容的內(nèi)涵,語言表述準(zhǔn)確、易讀。

(6)清晰。各項目標(biāo)符合幼兒發(fā)展的客觀規(guī)律,具有遞進(jìn)性。

(7)包容。尊重和反映文化的多樣性。