在哪里申報幼兒教師證書的

  生長發(fā)育的速度是波浪式的,嬰幼兒生長發(fā)育的速度并不是直線上升的,而是呈波浪式的、不等速的、快慢交替的。在人體的整個生長發(fā)育期間,全身和大多數(shù)器官、系統(tǒng)有兩次生長突增高峰,一次是胎*期,第二次在青春發(fā)育初期,而且女孩比男孩大約早兩年出現(xiàn)。

  【幼兒園教師證報名條件是】;

*公民;擁護(hù)*共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會主義制度;無犯罪記錄。原則上應(yīng)具有《教師法》規(guī)定的幼兒教師學(xué)歷條件(應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷),并應(yīng)符合本省確定并公布的學(xué)歷要求。應(yīng)屆在校生報考中*教師資格考試應(yīng)提供學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明,具體如下:

1、有*國籍的公民。

2、遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),有良好的思想品德。

3、符合申請認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)。有良好的身體素質(zhì),按照《教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心關(guān)于調(diào)整申請認(rèn)定幼兒園教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)的通知》要求及規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序參加體格檢查,體檢結(jié)論為合格。

4、申請參加幼兒園教師資格考試,師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷,非師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有大專畢業(yè)及以上學(xué)歷;

【幼兒教師的角色】

幼兒教師是幼兒情感的教育和輔導(dǎo)者,他們通過同理、接納、活動等方式幫助幼兒應(yīng)對不同情緒,鼓勵孩子們參加相應(yīng)活動,表達(dá)和宣泄情緒。他們還擔(dān)任引領(lǐng)者的角色,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和解決問題。

幼兒教師是幼兒情感的教育和輔導(dǎo)者。面對幼兒的不同情緒,幼兒教師可以采取同理、接納、活動等方式加以應(yīng)對,鼓勵孩子們情緒的自然流露,鼓勵孩子們參加相應(yīng)活動表現(xiàn)、宣泄情緒。從啟發(fā)而非灌輸、引導(dǎo)而非教導(dǎo)的角度,來面對幼兒提出的各種問題,使幼兒能發(fā)揮個人潛能。

【2024年幼師證考試內(nèi)容】;

幼師資格證考試分為筆試和面試,其中筆試科目有兩個,分別是《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》。

《綜合素質(zhì)》主要考查申請教師資格證人員從事教師工作所必需的工作道德、教育法律法規(guī)、教師工作道德規(guī)范、文化素質(zhì)以及教師的根本才干。

2.《保教知識與能力》主要考查申請教師資格證人員所需具有的學(xué)前兒童教育的開展、學(xué)前教育原理和幼兒園教育的施行等根本常識。

   學(xué)習(xí)目標(biāo);1.能夠把握園長在幼兒園實務(wù)管理中的定位,掌握園長實務(wù)管理的理念、方法和管理技巧。2.能夠聯(lián)系幼兒園實際,科學(xué)地創(chuàng)造性地運(yùn)用管理理論,構(gòu)建幼兒園實務(wù)管理的體系和運(yùn)作規(guī)范。3.對幼兒園園長實務(wù)管理的重點(diǎn)有深入的理解,具備對重點(diǎn)管理工作的掌控能力。

   《幼兒園園長職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容,為促進(jìn)幼兒園園長職業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)幼兒園園長隊伍,深入推進(jìn)學(xué)前教育改革與發(fā)展,根據(jù)《*人民教育法》等有關(guān)法律法規(guī),教育部于 2015 年制定了《幼兒園園長知識標(biāo)準(zhǔn)》。