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幼兒教師證在網(wǎng)上怎么考

日期:2024-01-25 17:08:43     瀏覽:144    來源:技能鑒定報(bào)名中心
核心提示:幼兒教師證在網(wǎng)上怎么考 保育員,從字面意思就可以看出來,主要是在幼兒期從事兒童的保健、養(yǎng)育、教育等輔助性工作。地點(diǎn)是幼兒園

   幼兒教師證在網(wǎng)上怎么考

   保育員,從字面意思就可以看出來,主要是在幼兒期從事兒童的保健、養(yǎng)育、教育等輔助性工作。地點(diǎn)是幼兒園,托兒所或者其他兒童機(jī)構(gòu)。保育員和幼師不是一個(gè)職業(yè)。雖然委托人是一樣的,但是責(zé)任不一樣。幼師屬于教師體系,負(fù)責(zé)基本的日常事務(wù)、教學(xué)和與家長的溝通。保育員傾向于照顧孩子的生活,吃喝拉撒上廁所,還有老師下面的雜事。

  【幼兒園教師證報(bào)名條件是】;

*公民;擁護(hù)*共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義制度;無犯罪記錄。原則上應(yīng)具有《教師法》規(guī)定的幼兒教師學(xué)歷條件(應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷),并應(yīng)符合本省確定并公布的學(xué)歷要求。應(yīng)屆在校生報(bào)考中*教師資格考試應(yīng)提供學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明,具體如下:

1、有*國籍的公民。

2、遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),有良好的思想品德。

3、符合申請認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)。有良好的身體素質(zhì),按照《教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心關(guān)于調(diào)整申請認(rèn)定幼兒園教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)的通知》要求及規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序參加體格檢查,體檢結(jié)論為合格。

4、申請參加幼兒園教師資格考試,師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷,非師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有大專畢業(yè)及以上學(xué)歷;

【幼兒教師的角色】

幼兒教師是幼兒情感的教育和輔導(dǎo)者,他們通過同理、接納、活動(dòng)等方式幫助幼兒應(yīng)對不同情緒,鼓勵(lì)孩子們參加相應(yīng)活動(dòng),表達(dá)和宣泄情緒。他們還擔(dān)任引領(lǐng)者的角色,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和解決問題。

幼兒教師是幼兒情感的教育和輔導(dǎo)者。面對幼兒的不同情緒,幼兒教師可以采取同理、接納、活動(dòng)等方式加以應(yīng)對,鼓勵(lì)孩子們情緒的自然流露,鼓勵(lì)孩子們參加相應(yīng)活動(dòng)表現(xiàn)、宣泄情緒。從啟發(fā)而非灌輸、引導(dǎo)而非教導(dǎo)的角度,來面對幼兒提出的各種問題,使幼兒能發(fā)揮個(gè)人潛能。

【2024年幼師證考試內(nèi)容】;

幼師資格證考試分為筆試和面試,其中筆試科目有兩個(gè),分別是《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》。

《綜合素質(zhì)》主要考查申請教師資格證人員從事教師工作所必需的工作道德、教育法律法規(guī)、教師工作道德規(guī)范、文化素質(zhì)以及教師的根本才干。

2.《保教知識與能力》主要考查申請教師資格證人員所需具有的學(xué)前兒童教育的開展、學(xué)前教育原理和幼兒園教育的施行等根本常識。

   保育員資格證是剛需,近年對幼兒園監(jiān)管越來越嚴(yán)格,要求幼師都具備幼師資格證,每年幼兒園都要驗(yàn)收,但是考取幼師證時(shí)間較長費(fèi)用較高,每年只有兩次考試,且通過率較低。很多幼師因?yàn)槲茨芗皶r(shí)考取幼師證,面臨下崗?,F(xiàn)在很多公民或民幼兒園都在實(shí)行三教輪崗,不管你是主班老師、配班老師還是保育員,都要求具備保育員資格證,這將成為進(jìn)入幼兒園工作的敲門磚。每年幼兒園都將面臨驗(yàn)收檢查,保育員持證比率更是硬標(biāo)準(zhǔn)。

   營養(yǎng)是保證嬰幼兒生長發(fā)育的基礎(chǔ)。兒童營養(yǎng)調(diào)*資料證實(shí),營養(yǎng)豐富且平衡的膳食能促進(jìn)生長發(fā)育;反之,營養(yǎng)缺乏或不合理的膳食不僅會(huì)影響生長發(fā)育,而且會(huì)導(dǎo)致各種營養(yǎng)缺乏癥。出生后嚴(yán)重的營養(yǎng)不良會(huì)影響大腦的正常發(fā)育。營養(yǎng)對生長發(fā)育中的兒童的形態(tài)、機(jī)能會(huì)發(fā)生暫時(shí)性或永*性的影響。

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