從事特需兒童融合教育10余年,曾在上海、浙江等地大型特需兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任康復(fù)主管及教學(xué)督導(dǎo)工作,獲得國(guó)際注冊(cè)奧爾夫音樂指導(dǎo)師資質(zhì),曾參加香港認(rèn)知及邏輯表達(dá)培訓(xùn)、SRJ(口肌言語(yǔ))訓(xùn)練培訓(xùn),并獲得相關(guān)資質(zhì);熟練掌握兒童心理學(xué),對(duì)兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練、行為意識(shí)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、情緒管理、生活自理、融合教育等有豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。
(2024年已更新)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證圖片 證書有效期感統(tǒng)訓(xùn)練師證考生需要在當(dāng)?shù)?網(wǎng)站報(bào)名考試 2024年報(bào)考條件(1)年滿18周歲,身體健康(2)具備高中學(xué)歷報(bào)考時(shí)間每月15號(hào)申報(bào) 考證流程簡(jiǎn)單 考試內(nèi)容已發(fā)布 考證費(fèi)用大概1500左右
感統(tǒng)訓(xùn)練師在國(guó)內(nèi)屬于稀缺性人才,雖然這一運(yùn)動(dòng)理念早已傳入國(guó)內(nèi),但多年前很多都是針對(duì)早教和幼兒園等單位的獨(dú)立課程,并未普及開來。隨著這幾年,很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子健康素質(zhì)的重視以及家長(zhǎng)群體的高學(xué)歷、年輕化,對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)知識(shí)的學(xué)習(xí)和關(guān)注度也相應(yīng)提高許多。
感統(tǒng)訓(xùn)練師報(bào)名條件:(不符合可協(xié)調(diào))
1、學(xué)歷要求:高中(含)以上學(xué)歷;
2、高中或同等學(xué)歷,需從事本職業(yè)2年以上;
3、院校教育類,心理類畢業(yè)生;
4、需從事本行業(yè)工作3年以上,有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師做什么工作的?
1.負(fù)責(zé)對(duì)機(jī)構(gòu)2-12歲兒童進(jìn)行專業(yè)感統(tǒng)指導(dǎo)訓(xùn)練;
2. 做好教學(xué)工作,制定孩子的季度、半年度和年度感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃;
3.做好家長(zhǎng)工作,掌握兒童家庭情況,指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭延伸感統(tǒng)訓(xùn)練;
4.定期向感統(tǒng)部負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作,接受其檢查和指導(dǎo)。
感統(tǒng)訓(xùn)練師報(bào)考流程:
1. 挑選靠譜的報(bào)名機(jī)構(gòu)報(bào)名
2. 提交報(bào)名信息,繳納報(bào)名費(fèi)用
3. 修完學(xué)校所規(guī)定的課程,參加線上網(wǎng)考,
4. 成績(jī)合格,下發(fā)證書
在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練過程中,可能會(huì)用到不同的教具,每個(gè)教具的功能和作用是不同的。平衡臺(tái)其作用是加強(qiáng)對(duì)前庭的刺激,加強(qiáng)身體各部位平衡的鍛煉,有助于平衡感、前庭感覺、固有感覺和視覺的綜合。感覺統(tǒng)合平衡臺(tái)分為前后平衡臺(tái)和左右平衡臺(tái),但感覺統(tǒng)合訓(xùn)練通常采用搖晃的方式進(jìn)行。平衡臺(tái)對(duì)前庭感覺有很好的鍛煉作用。孩子站在平衡臺(tái)上時(shí),重心高,保持平衡比較困難,訓(xùn)練要求也比較高。
(2024年已更新)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證圖片 證書有效期感統(tǒng)訓(xùn)練師證 由國(guó) 家權(quán)威部 門人才技能認(rèn)證管理中心頒發(fā),含金量高 全 國(guó)通用 支持網(wǎng)查 是上崗 從業(yè) 晉升 評(píng)級(jí)必備 現(xiàn)在報(bào)考條件寬松 早考早拿到
眾所周知,這一專業(yè)誕生于海外,特別是歐美*因其發(fā)展歷史悠久,有許多*的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),不僅服務(wù)顧客、也培養(yǎng)大量行業(yè)人才,此類機(jī)構(gòu)往往都是協(xié)會(huì)的核心成員。我國(guó)在近些年也有類似的感統(tǒng)行業(yè)協(xié)會(huì),主要為促進(jìn)同業(yè)交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
