感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。通俗地說,感覺統(tǒng)合就是信息輸入、處理、輸出循環(huán)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過程,是認(rèn)識(shí)世界的根本。多特兒童專注力*表示,感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,確實(shí)越早越好,但多數(shù)家長(zhǎng)有個(gè)誤區(qū),認(rèn)為感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練是早教的范疇,其實(shí)感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期是在12歲以前,錯(cuò)過了0-6歲的早教訓(xùn)練階段,那在7-12歲時(shí)就更應(yīng)該抓緊訓(xùn)練了。

現(xiàn)如今感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證全 國(guó)統(tǒng)考報(bào)名條件、報(bào)考流程感統(tǒng)訓(xùn)練師證考生需要在當(dāng)?shù)?網(wǎng)站報(bào)名考試 2024年報(bào)考條件(1)年滿18周歲,身體健康(2)具備高中學(xué)歷報(bào)考時(shí)間每月15號(hào)申報(bào) 考證流程簡(jiǎn)單 考試內(nèi)容已發(fā)布  考證費(fèi)用大概1500左右

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是借助一定的材料、活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練干預(yù)以矯治的干預(yù)方法,常在開放式的游戲場(chǎng)景中進(jìn)行。通過各種感覺統(tǒng)合訓(xùn)練提供前庭、本體感覺及觸覺等刺激的全身運(yùn)動(dòng),大腦將對(duì)身體各種感覺器官傳來的感覺信息進(jìn)行多次的組織分析和綜合處理,協(xié)調(diào)機(jī)體和諧有效地運(yùn)作。

感統(tǒng)訓(xùn)練師報(bào)名條件:(不符合可協(xié)調(diào))

1、學(xué)歷要求:高中(含)以上學(xué)歷;

2、高中或同等學(xué)歷,需從事本職業(yè)2年以上;

3、院校教育類,心理類畢業(yè)生;

4、需從事本行業(yè)工作3年以上,有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

感統(tǒng)訓(xùn)練師報(bào)考【招生對(duì)象】1、各康復(fù)機(jī)構(gòu)從事自、閉康復(fù)及干預(yù)的老師;2、從事特殊兒童的診察評(píng)估、康復(fù)等康復(fù)中心在職人員;3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同特需兒童進(jìn)行融合教育的老師和家長(zhǎng);4、特殊教育融合學(xué)校的任課老師;5、有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員、福利院特教老師等

感統(tǒng)訓(xùn)練師報(bào)考流程:

1. 挑選靠譜的報(bào)名機(jī)構(gòu)報(bào)名

2. 提交報(bào)名信息,繳納報(bào)名費(fèi)用

3. 修完學(xué)校所規(guī)定的課程,參加線上網(wǎng)考,

4. 成績(jī)合格,下發(fā)證書 

從事特需兒童融合教育10余年,曾在上海、浙江等地大型特需兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任康復(fù)主管及教學(xué)督導(dǎo)工作,獲得國(guó)際注冊(cè)奧爾夫音樂指導(dǎo)師資質(zhì),曾參加香港認(rèn)知及邏輯表達(dá)培訓(xùn)、SRJ(口肌言語)訓(xùn)練培訓(xùn),并獲得相關(guān)資質(zhì);熟練掌握兒童心理學(xué),對(duì)兒童語言康復(fù)訓(xùn)練、行為意識(shí)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、情緒管理、生活自理、融合教育等有豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)如今感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證全 國(guó)統(tǒng)考報(bào)名條件、報(bào)考流程感統(tǒng)訓(xùn)練師證 由國(guó) 家權(quán)威部 門人才技能認(rèn)證管理中心頒發(fā),含金量高 全 國(guó)通用 支持網(wǎng)查 是上崗 從業(yè) 晉升 評(píng)級(jí)必備 現(xiàn)在報(bào)考條件寬松 早考早拿到

感覺統(tǒng)合對(duì)應(yīng)的三個(gè)主要系統(tǒng)分布是觸覺系統(tǒng)、前庭系統(tǒng)與本體系統(tǒng)。這也是在進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練所重點(diǎn)開展的三個(gè)領(lǐng)域。