感統(tǒng)訓(xùn)練師證書報(bào)名入口2024

【感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師崗位職責(zé)】 1、能識別各種兒童心理發(fā)展存在感覺統(tǒng)合失調(diào)的情況; 2、熟悉感覺統(tǒng)合理論基礎(chǔ),能為感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童設(shè)計(jì)及提供感統(tǒng)訓(xùn)練; 3、完成醫(yī)院交付的其它工作。

兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練前,首先要由感統(tǒng)訓(xùn)練師測查孩子的感覺統(tǒng)合能力和 智力發(fā)展水平,然后制訂一對一的訓(xùn)練方案 ,通過一些特殊研制的教具、以的形式對孩子進(jìn)行一系列的行為和腦力強(qiáng)化訓(xùn)練 。通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師的專業(yè)訓(xùn)練使兒童能感知各種 ,在大腦中進(jìn)行感覺的統(tǒng)合,促進(jìn)全方面的發(fā)展, 注意力、記憶力、自我控制能力、 概括推理能力等。

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人類的各種感覺學(xué)習(xí)貫穿了人的一生,簡單地講,這是一種大腦和相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)。沒有感覺統(tǒng)合,大腦和都不能發(fā)展。感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期是7歲以前,因?yàn)樵谶@期間,人類的大腦發(fā)展特別快。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練原則和要求 (1)訓(xùn)練當(dāng)中要讓兒童感到愉快而不是壓力和恐懼 (2)訓(xùn)練中兒童是主角,要尊重兒童對感覺的需要和選擇 (3)通過控制給兒童以適當(dāng)?shù)母杏X,從而其感覺統(tǒng)合能力,使兒童能作出適應(yīng)性反應(yīng),不要教孩子如何做 (4)訓(xùn)練中,給孩子以積極的反饋,并與家長分享孩子成功的喜悅 (5)我們針對在學(xué)習(xí)與生活中感統(tǒng)失調(diào)的兒童對癥訓(xùn)練,訓(xùn)練前對孩子的感統(tǒng)失調(diào)的總類和程度進(jìn)行測評,然后根據(jù)失調(diào)的種類和程度制定訓(xùn)練課程

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在指導(dǎo)孩子的活動中,重點(diǎn)應(yīng)自動的感覺上,而非指導(dǎo)兒童如何做反應(yīng)。在活動中涉及的感覺越多,學(xué)習(xí)效果就越好。

根據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),在3-13歲的兒童中,有20%左右的兒童較易出現(xiàn)上述癥狀,并非孩子的意愿造成的。主要因素是兒童的大腦功能發(fā)育尚未協(xié)調(diào),心理訓(xùn)練也未糾正。

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