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1.怎么進行感統(tǒng)訓練
感覺整合訓練的本質是通過改變刺激、質量和數量來改變兒童的行為。對于自閉癥傾向的兒童,有針對性和個性化的感覺整合訓練,其效果將更加明顯。觸覺刺激是穩(wěn)定兒童情緒的主要來源之一。適當的觸覺訓練對幫助兒童調節(jié)情緒非常有幫助。
2.語言障礙的表現
沒有語言表達能力的孩子在嬰兒期不會咿呀學語。他們中的一些人在2-3歲之前就有表達語言,然后逐漸減少,而另一些人則完全消失。他們一生沉默,或在極少數情況下使用有限的語言。他們不會用動作或面部表情來表達某種需要和要求,也不會用手勢語言來理解和運用面部表情、身體動作和姿勢與他人交流。
3.語言遲緩父母該怎么辦
如果孩子的語言發(fā)育遲緩,父母應該試著找出孩子缺乏說話動機的原因,并在訓練孩子之前創(chuàng)造一種有利于說話和交流的氛圍。作為父母我們應該觀察寶寶的興趣是什么,然后吸引他們,陪他們玩給他們講一些故事創(chuàng)造交流的機會。
4.家長也要輔助訓練感統(tǒng)
孩子除了在感統(tǒng)機構上課外,其它時間在家里,父母合理安排配合訓練,也非常重要。感統(tǒng)訓練不僅僅只是學校機構的事,在機構學校學到的東西,如在家沒有得到好好的鞏固,那么,一回到家就原形畢露,那么感統(tǒng)訓練的作用也會是大打折扣的。所以作為家長也需要掌握一些正確的方法,在家加以訓練,雙管齊下效果更好
5.環(huán)境對語言發(fā)育的影響
語言環(huán)境的異常也會影響孩子語言發(fā)育,卻常常被家長忽略其重要性。其實從孩子一出生語言環(huán)境就很重要,孩子要想學會說話,聽懂是必須的,如何沒有足夠有用語音數據輸入到大腦中,肯定會影響語言發(fā)育進程的。同時后面還需要大量發(fā)音練習才能得到準確的發(fā)音,所以語言環(huán)境不可忽視。
6.多參與社交互動
社交互動和參與:鼓勵孩子參與幼兒園、早教班或其他社交活動,與同齡人一起互動和交流,促進語言發(fā)展。有些語言發(fā)育延遲可能與聽力障礙或其他潛在問題有關。確保孩子接受聽力測試和全面的身體檢查,以便排除任何潛在問題。請記住每個孩子的發(fā)育進程是不同的,每個孩子的語言發(fā)展速度也各有差異。如果你有任何擔憂,*咨詢專業(yè)人士以獲得更具體的建議和支持。及早干預和提供適當的語言支持可以對孩子的語言發(fā)展產生積極的影響。
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