南昌在哪里有bim培訓班，近期很多人都在議論南昌BIM工程師培訓 ，我也在網(wǎng)上查詢了下BIM有哪些考試，BIM的特點，BIM專業(yè)人員考試報名條件，中級BIM應用工程師報考，BIM應用工程師考試對象，為什么學習BIM技術(shù)，BIM學習要不要報班，如何選擇BIM培訓班，如何選擇BIM培訓學校。
BIM有哪些考試
*范圍內(nèi)舉行的BIM考試大概的有三個，分別是人力資源和社會保障部和*繼續(xù)工程教育協(xié)會組織的、*建設(shè)教育協(xié)會組織的和*國學學會組織的。著三個機構(gòu)組組的BIM考試是目前國內(nèi)最為出名有效的考試，每一樣考試都是為了去檢測建筑信息模型BIM的考試
BIM的特點
BIM主要是用在建筑建模上，其特點有五點，一模型可視化，即BIM是在電腦上建立和實際情況一致的模型，并能顯示在我們的眼前；二協(xié)調(diào)性，BIM模型能協(xié)調(diào)各個機構(gòu)的工作；三模擬性，BIM模型基本上是采取的等比例縮放形式去展現(xiàn)；四優(yōu)化性，BIM模型是建立在電腦上的，需要優(yōu)化改動，是很方便的；五可出圖性，BIM不光是能在電腦上顯示，還能打印成圖紙展現(xiàn)在我么眼前。
BIM專業(yè)人員考試報名條件
BIM專業(yè)技術(shù)人員考試是由*繼續(xù)工程教育協(xié)會組織實施的建筑信息模型BIM考試，其報名條件為 一、建工類從業(yè)人員或建工專業(yè)類高職高專、*在校生可以報考一級證書考評。二、已從事BIM行業(yè)工作一年或已從事建筑行業(yè)工作2年可以報考二級、三級專業(yè)技術(shù)證書考評。
南昌BIM工程師培訓中級BIM應用工程師報考
去參加中級BIM應用工程師考試的人員，除了遵紀守法外，還需滿足以下條件之一：工程類或者工程經(jīng)濟類及相關(guān)專業(yè)中專學歷且從事建設(shè)工程5年；工程類或者工程經(jīng)濟類及相關(guān)專業(yè)大專學歷且從事建設(shè)工程3年；工程類或者工程經(jīng)濟類及相關(guān)專業(yè)本科學歷且從事建設(shè)工程2年；工程類或者工程經(jīng)濟類及相關(guān)專業(yè)碩士學歷或博士學歷；拿取初級BIM應用工程師且從事建設(shè)工程2年。
BIM應用工程師考試對象
隨著建筑建造行業(yè)的飛速發(fā)展，許多有志青年想要去報考BIM應用工程師，那么就會有一些適合去學習報考的人，比如：在建工領(lǐng)域各類型企業(yè)的技術(shù)主管或項目經(jīng)理；建工領(lǐng)域個專業(yè)技術(shù)工程師；建筑工程類高等院校相關(guān)專業(yè)在?；蚣磳厴I(yè)的優(yōu)秀學生；希望運用BIM技術(shù)提升自身專業(yè)水平和競爭力的從業(yè)人員；未來有志去從事BIM技術(shù)相關(guān)的社會人士；有需要考取BIM*技能等級考試證書的相關(guān)人士。
為什么學習BIM技術(shù)
BIM技術(shù)目前已經(jīng)成為國際不可逆的營建全生命周期的作法，是一套設(shè)計規(guī)劃、建置、營運管理的生產(chǎn)力機制，而不只是工具。BIM技術(shù)在建筑基地的規(guī)劃階段，提出構(gòu)想方案與業(yè)主溝通，使用3D軟件呈現(xiàn)仿真方案；并可以去進行成本的估算，對項目具體可視化，而且還是崇尚綠色環(huán)保理念。這也是我們要去學習BIM技術(shù)的前提。
BIM學習要不要報班
BIM是一個比較新的概念，也是目前在建筑上應用比較廣泛的一項技術(shù)，當然在學習的時候也是由一定難度的，還有相關(guān)的考試去檢測我們的學習水平，那么在為了學的更好就建議去選擇一個培訓班去學習，這樣是比較最有效，最簡單直接的學習。
如何選擇BIM培訓班
隨著大時代建筑行業(yè)的發(fā)展，BIM技術(shù)也成為了目前比較熱門的一項技術(shù)。在去選擇學習BIM技術(shù)的時候選擇培訓班的時候，我們就應當去著重看下培訓班的課程怎么樣，是不是目前比較優(yōu)秀的，講師怎么樣，是不是專業(yè)的，還有就是有沒有其他服務(wù)等，綜合起來去選擇一個BIM培訓班。
如何選擇BIM培訓學校
BIM技術(shù)是目前比較熱火的一個培訓項目，市面上也有許多的培訓學校，那么那些想要去選擇BIM培訓班學習的學生在選擇學校的時候，就應當去看清楚學校的資質(zhì)，首先我們在選擇的時候要去看下學校的資質(zhì)，學校是不是專業(yè)的BIM培訓學校，是不是有好的培訓課程，是不是有好的培訓講師，是不是有一些其他輔助政策等，綜合去考慮給該選擇哪所培訓學校。
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