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東莞哪個(gè)韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好(韓語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別)

日期:2021-08-12 14:47:56     瀏覽:355    來(lái)源:東莞蒲公英外語(yǔ)
核心提示:東莞哪個(gè)韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好,要有一雙發(fā)現(xiàn)美好的眼睛,比如來(lái)東莞韓語(yǔ)培訓(xùn),去韓國(guó)留學(xué)需要考什么,韓語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別,韓語(yǔ)的語(yǔ)體以上內(nèi)容是小編對(duì)該專業(yè)進(jìn)行的精簡(jiǎn)。去韓國(guó)留學(xué)需要考什么目前來(lái)說(shuō)想要去韓國(guó)上學(xué)的

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去韓國(guó)留學(xué)需要考什么

目前來(lái)說(shuō)想要去韓國(guó)上學(xué)的同學(xué),還是比較簡(jiǎn)單的,不像英語(yǔ)那樣需要考專業(yè)的英語(yǔ)入學(xué)測(cè)試,韓語(yǔ)就不一樣一般是靠韓語(yǔ)的中級(jí)就可以了,韓語(yǔ)中級(jí)也是被很多的韓國(guó)*所認(rèn)可的,也是不用擔(dān)心,所以韓國(guó)*要求還是比較容易的,但是因?yàn)轫n國(guó)*的在我們*每年的招生比例還是很少所以想去韓國(guó)上*的人的還是要考慮下的。

韓語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別

韓語(yǔ)和漢語(yǔ)都是一種語(yǔ)言,只是分屬的語(yǔ)系不同,韓語(yǔ)目前還沒有語(yǔ)系但大致和阿爾泰語(yǔ)系差不多,漢語(yǔ)則屬于漢藏語(yǔ)系;漢語(yǔ)在發(fā)音上是由聲調(diào)的,韓語(yǔ)則沒有,而韓語(yǔ)的發(fā)源還深深受漢語(yǔ)的影響;在學(xué)習(xí)上兩種語(yǔ)言發(fā)音什么的都比較接近,也不是很好學(xué)。

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韓語(yǔ)的語(yǔ)體

韓語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,和漢語(yǔ)與日語(yǔ)都有相應(yīng)的語(yǔ)體,而韓語(yǔ)的語(yǔ)體就有平語(yǔ)體和敬語(yǔ)體兩種。寫文章一般是用平語(yǔ)體,不需要對(duì)齊表示特別尊敬的話語(yǔ)都是平語(yǔ)體;在演講說(shuō)辭,書信等這些就必須要用敬語(yǔ)體,是表示對(duì)人的一種尊重。

通過去韓國(guó)留學(xué)需要考什么,韓語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別,韓語(yǔ)的語(yǔ)體的分享,你覺得怎么樣?如果有不明白的話歡迎聯(lián)系我們客服電話,為你詳細(xì)解答。東莞哪個(gè)韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好

學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 未**評(píng)價(jià):我打算送孩子去日本讀*,孩子對(duì)日語(yǔ)也一直比較感興趣,蒲公英學(xué)校還是可以的。上課的模式是中外老師結(jié)合,每個(gè)班6至8個(gè)人,不需要擔(dān)心孩子完全不理解或溝通障礙等問題,小班的教學(xué)模式也保證了老師的教學(xué)質(zhì)量,這里日語(yǔ)培訓(xùn)還是不錯(cuò)的,課程性價(jià)比高,畢竟是東莞這邊十幾年的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校了,信得過。
    手機(jī)號(hào)碼: 137****2401   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 黃**評(píng)價(jià):在這里學(xué)習(xí)了一年多的時(shí)間,很感謝蒲公英外語(yǔ)學(xué)校老師的細(xì)心指導(dǎo)和幫助,讓我從日語(yǔ)小白成為N1證書擁有者。也感謝自己這段時(shí)間的努力和付出,期待接下來(lái)的留學(xué)生活。
    手機(jī)號(hào)碼: 134****8015   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 楊**評(píng)價(jià):我目前30歲了,一直都想學(xué)外語(yǔ),之前太忙了,沒有學(xué)。去年疫情,很久都沒有上班,復(fù)工后,我就在蒲公英報(bào)了日語(yǔ)業(yè)余班,老師教的很細(xì)致,也很有耐心,現(xiàn)在準(zhǔn)備日語(yǔ)考級(jí)了。很多人說(shuō),這個(gè)年齡開始學(xué)一門外語(yǔ),好像是晚了些。不過只要目的明確,在加上真有興趣的話,還是有可能學(xué)會(huì)的。
    手機(jī)號(hào)碼: 152****6422   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 劉**評(píng)價(jià):來(lái)這里學(xué)習(xí)的學(xué)生年齡跨度較大,文化基礎(chǔ)也不同??墒抢蠋熞廊豢梢栽趯W(xué)生不同的語(yǔ)音基礎(chǔ)上尋找到一個(gè)平衡,既照顧的初學(xué)的艱辛也使得有一定基礎(chǔ)的同學(xué)不感到乏味。一起學(xué)習(xí)的學(xué)員像朋友一樣無(wú)所不談,四五個(gè)人圍坐在一起,小小的集體也能高談闊論韓國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣、中韓文化的不同、好聽的韓語(yǔ)歌曲、流行的韓劇。
    手機(jī)號(hào)碼: 134****5190   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 未**評(píng)價(jià):服務(wù)很好,環(huán)境也不錯(cuò),老師專業(yè)
    手機(jī)號(hào)碼: 136****5857   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 未**評(píng)價(jià):因?yàn)閺男∠矚g看動(dòng)漫,對(duì)日語(yǔ)比較感興趣,到了大一,就想學(xué)日語(yǔ),在網(wǎng)上找到的蒲公英,來(lái)學(xué)校后有專業(yè)的老師介紹,還申請(qǐng)了試聽課,日語(yǔ)老師是很溫和的外教老師,翻譯的中教老師也很專業(yè),發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn),然后就果斷報(bào)了名。校區(qū)環(huán)境很美,后來(lái)多方了解,蒲公英在東莞算是比較老的日韓語(yǔ)品牌,已經(jīng)學(xué)了3個(gè)多月了,收獲還是挺多的,簡(jiǎn)單的日語(yǔ)交流都會(huì)了,老師熱情專業(yè),還很負(fù)責(zé),遇到不懂的,會(huì)幫忙糾正發(fā)音,講解,感謝當(dāng)初的選擇,
    手機(jī)號(hào)碼: 151****6151   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 黃**評(píng)價(jià):我一直對(duì)日語(yǔ)感興趣,有時(shí)間的話想報(bào)班提升日語(yǔ)水平。今年過年沒有回老家,就來(lái)到蒲公英學(xué)??纯?教學(xué)環(huán)境很好,老師也很耐心熱情,試聽了一節(jié)課,真的很專業(yè)。在網(wǎng)上看了下,蒲公英專注于日語(yǔ)、韓語(yǔ)和日本留學(xué),非常專業(yè),有打算學(xué)日語(yǔ)的同學(xué),真心推薦蒲公英,口碑是真的很好。
    手機(jī)號(hào)碼: 131****4432   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 吳**評(píng)價(jià):閨蜜家的女兒去年在蒲公英學(xué)的高考學(xué)日語(yǔ),不到一年就考了130多分。聽朋友說(shuō)她孩子之前英語(yǔ)只能考60分左右,我家閨女英語(yǔ)一直也不是很好,也想讓她考慮高考考日語(yǔ),她自己對(duì)日語(yǔ)也比較感興趣,就讓孩子來(lái)蒲公英試聽課。孩子們很喜歡,老師也很專業(yè),希望在高考中能取得好成績(jī)!
    手機(jī)號(hào)碼: 132****4099   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 杜**評(píng)價(jià):很喜歡蒲公英外語(yǔ)學(xué)校,學(xué)習(xí)氛圍挺好的,老師既有中教也有外教,他們各司其職,中教教閱讀和語(yǔ)法,外教教聽力和口語(yǔ),各種側(cè)重,培訓(xùn)效果十分不錯(cuò)。
    手機(jī)號(hào)碼: 158****4846   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 段**評(píng)價(jià):上了一節(jié)體驗(yàn)課,體驗(yàn)感特別好,老師們都很和藹,環(huán)境也不錯(cuò)這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)很多年了老店出精品,回會(huì)根據(jù)你的個(gè)人情況來(lái)幫你定課程,老師發(fā)音還是很好的,個(gè)人覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)言還是需要專業(yè)人士輔導(dǎo)的,報(bào)班就是很好的選擇,這樣子才能了解自己的發(fā)音,剛開始學(xué)發(fā)音是重要的,感興趣可以來(lái)上一節(jié)課體驗(yàn)一下,自己在考慮要不要報(bào)班。
    手機(jī)號(hào)碼: 157****4801   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02

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